本文關(guān)鍵詞：福州市區(qū)某校93名高中生自我中心狀況的初步調(diào)查　出處：《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2007年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 自我中心 假想觀眾 虛構(gòu)自我 橫斷面研究 高中生

【摘要】：目的:對(duì)高中生的自我中心狀況進(jìn)行初步調(diào)查。方法:采用自編的青少年自我中心量表對(duì)93名16-18歲的高中學(xué)生進(jìn)行自我中心狀況的調(diào)查。結(jié)果:假想觀眾的總體平均分是2.6±0.9,虛構(gòu)自我的平均分是2.8±0.8;假想觀眾和虛構(gòu)自我都不存在年齡差異(P0.05);男生的假想觀眾分量表評(píng)分高于女生(2.8±1.0/2.4±0.6,t=0.6449,P=0.017),虛構(gòu)自我觀念分量表評(píng)分低于女生(2.6±0.8/3.0±0.8,t=-2.219,P=0.029);父母職業(yè)對(duì)假想評(píng)分沒有影響(P0.05),對(duì)虛構(gòu)自我評(píng)分有顯著影響(F父=5.329,P=0.000;F母=4.413,P=0.001);母親的受教育程度對(duì)虛構(gòu)自我評(píng)分有顯著影響(F=2.984,P=0.023),母親受教育程度為小學(xué)的學(xué)生其虛構(gòu)自我評(píng)分均低于其他受教育程度者。結(jié)論:(1)高中學(xué)生存在一定程度的假想觀眾和虛構(gòu)自我的觀念,且沒有年齡差異;(2)假想觀眾和虛構(gòu)自我存在性別差異,表現(xiàn)為男生的假想觀眾觀念比女生弱,而虛構(gòu)自我觀念比女生強(qiáng);(3)父母職業(yè)和母親的受教育程度對(duì)虛構(gòu)自我觀念有顯著影響。
[Abstract]:Objective: to investigate the self-centered status of high school students. Methods: 93 senior high school students aged 16-18 years were investigated with the self-designed self-center scale. The overall average score of the hypothetical audience was 2.6 鹵0.9. The average score of fictional self was 2.8 鹵0.8; There is no age difference between the imaginary audience and the fictional self (P0.05). The score of hypothetical audience scale of male students was higher than that of female students (2.8 鹵1.0 / 2.4 鹵0.6). The score of fictional self-concept subscale was lower than that of female students (2.6 鹵0.8 / 3.0 鹵0.8 / -2.219). The occupation of parents had no effect on the hypothetical score (P0.05N), but had a significant effect on the fictional self-score (5.329P0.000). F female (4.413) (P = 0.001); The educational level of the mother had a significant effect on the fictional self score. The grade of fictitious self of the students whose mother was educated was lower than that of the others. Conclusion: there is a certain degree of hypothetical audience and fictional self-concept among the high school students, and there is no difference in age. (2) there is gender difference between imaginary audience and fictional self, which shows that male students' imaginary audience concept is weaker than female students', while fictional self-concept is stronger than female students'; 3) the occupation of parents and the educational level of mothers have significant influence on fictional self-concept.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理學(xué)系 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理學(xué)系
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 皮亞杰將“自我中心”定義為個(gè)體不能區(qū)分自己的觀點(diǎn)和別人的觀點(diǎn),不能區(qū)別自己的活動(dòng)和對(duì)象的變化,把注意集中在自己的觀點(diǎn)和自己的動(dòng)作對(duì)象上[1]。阿爾金德(Elkind,1967)將這種自我中心區(qū)分為假想觀眾(Imaginary audience)和虛構(gòu)自我(personal fable)。假想觀眾指青少年認(rèn)

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