本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代日本學(xué)校課程實踐中的策略轉(zhuǎn)變　出處：《江西教育》2007年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正戰(zhàn)后的日本進行了頻繁的課程改革,政府、文部省以及諸多專家學(xué)者也不斷提出新的課程實踐理念。在這些理念的作用下,日本學(xué)校的課程實踐行為發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:After the war Japan carried on the frequent curriculum reform, the government, the Ministry of Education and many experts and scholars also put forward new curriculum practice ideas. The curriculum practice in Japanese schools has undergone a major change.
【分類號】：G531.3
【正文快照】： 戰(zhàn)后的日本進行了頻繁的課程改革,政府、文部省以及諸多專家學(xué)者也不斷提出新的課程實踐理念。在這些理念的作用下,日本學(xué)校的課程實踐行為發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。一、由教科書到社會資源:課程資源拓展性發(fā)展策略長期以來,教科書是日本學(xué)校教師在教學(xué)過程中的重要依據(jù)和主要課程資

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