本文關(guān)鍵詞：湯壽潛教育思想論略　出處：《貴州社會(huì)科學(xué)》2007年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 湯壽潛 教育思想 教育救國 批判 舉措

【摘要】：湯壽潛是近代"教育救國"思潮的積極鼓吹者和力行實(shí)踐者。他對(duì)封建科舉制度提出嚴(yán)厲地批評(píng),主張采西學(xué),變科舉,興新學(xué),培養(yǎng)符合時(shí)代需要的新式人才。他在師范教育、普及教育、實(shí)業(yè)教育、高等教育、留學(xué)教育以及編撰教科書、籌劃教育經(jīng)費(fèi)等問題上都提出了頗有見地的主張。湯壽潛的教育思想雖不無局限性,但也是他以天下為己任,拯時(shí)救世的重要表現(xiàn),歷史進(jìn)步作用顯而易見。
[Abstract]:Tang Shouqian was an active advocate and practitioner of the ideological trend of "education and national salvation" in modern times. He trains new talents who meet the needs of the times. He writes textbooks in normal education, universal education, industrial education, higher education, study abroad education, and compilation of textbooks. Tang Shouqian's educational thought is not without limitations, but it is also an important manifestation of his duty to save the world and save the world, and the function of historical progress is obvious.
【作者單位】： 山東科技大學(xué)
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 湯壽潛(1856-1917),原名震,字蟄仙(一字蟄先),浙江山陰人(今杭州蕭山區(qū)),與清末民初著名的狀元思想家、事業(yè)家、立憲派張謇并稱于時(shí),人稱“張湯”。張謇和湯壽潛都是“教育救國”思潮的積極鼓吹者和力行實(shí)踐者,學(xué)術(shù)界對(duì)張謇教育思想和教育活動(dòng)的研究可謂碩果累累,但對(duì)湯壽潛

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 解正勛;;由《抱樸子》看葛洪的社會(huì)歷史觀[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 楊致恒;試論《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判大綱》中的價(jià)值理論[J];財(cái)經(jīng)科學(xué);1984年06期

3 雷業(yè)洪;郭沫若詩歌價(jià)值系統(tǒng)的整體性[J];郭沫若學(xué)刊;2003年04期

4 江健;元雜劇婦女形象芻議[J];淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年06期

5 李鐵映;科學(xué)地推進(jìn)辛亥革命史研究——為紀(jì)念辛亥革命90周年而作[J];近代史研究;2002年01期

6 奚兆永;“蘇聯(lián)范式”之爭和馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的命運(yùn)[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

7 陳啟偉;如何看待馬克思、恩格斯對(duì)現(xiàn)代西方哲學(xué)的評(píng)價(jià)——致劉放桐教授的一封信[J];學(xué)術(shù)月刊;2002年08期

8 宋瑋明;《說文解字》與許慎思想淺析[J];湘潭工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李故新;經(jīng)濟(jì)浪漫主義的現(xiàn)實(shí)呼喚[D];華南師范大學(xué);2007年

2 廖德明;來新夏與北洋軍閥史研究論探（1949-2006）[D];福建師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張國茹;;教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年06期

2 方劍;;成功與失敗的一步之遙[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年06期

3 馬躍如;王文勝;;孟子教育思想及其內(nèi)在邏輯[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2010年01期

4 ;讀者心聲[J];教育科學(xué)論壇;2010年01期

5 郭晶;郝德永;;蘇聯(lián)合作教育學(xué)對(duì)我國新課改的啟示[J];教育科學(xué)論壇;2010年01期

6 郜潤科;;整合學(xué)習(xí)的研究及應(yīng)用[J];中國信息界;2010年03期

7 檀傳寶;;超越論教育哲學(xué)及其建構(gòu)——20世紀(jì)90年代魯潔教授教育思想的特質(zhì)[J];教育學(xué)報(bào);2010年01期

8 肖朗;;裴斯泰洛齊在近代中國——以其教育著作和思想的譯介為中心的考察[J];教育學(xué)報(bào);2010年01期

9 顧明遠(yuǎn);郭齊家;田正平;;史論分開　以史為主 《中外教育思想概覽》面世[J];教育學(xué)報(bào);2010年01期

10 張良;唐志紅;;人格結(jié)構(gòu)理論及其在思想政治教育中的應(yīng)用[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 康建文;;教育創(chuàng)新呼喚教師校本培訓(xùn)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

2 上海電子工業(yè)學(xué)校課題組;;構(gòu)建普教、職教和諧發(fā)展的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 陳虹;;科學(xué)化與人性化的完美結(jié)合——陳鶴琴學(xué)校教育管理思想述評(píng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué)課題組;;〈創(chuàng)建和諧校園與教師發(fā)展〉結(jié)題報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（黑龍江卷）[C];2010年

5 李曉梅;;蒙氏教育與主題活動(dòng)的相互融合——為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言氛圍[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

6 馬小蕓;張惠嬋;;以教育生活化 促養(yǎng)成教育形成[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 夏婷娟;;摩擦產(chǎn)生火花——校本研修收獲[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

8 王洪;;校本教研——教師個(gè)性發(fā)展的的源動(dòng)力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

9 楊又庭;;深化課改 穩(wěn)步發(fā)展 立新求實(shí)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 唐美紅;;“綠色”人文管理與學(xué)校品牌的提升[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 ;愛不言利,霍懋征不應(yīng)成為“傳說”[N];新華每日電訊;2010年

2 中央音樂學(xué)院蕭友梅促進(jìn)會(huì)副會(huì)長 黃旭東;藝術(shù)教育界對(duì)蔡元培美育思想的誤讀及出路[N];中國藝術(shù)報(bào);2010年

3 錢誠;7位特級(jí)教師成為“江蘇省中小學(xué)榮譽(yù)教授”[N];江蘇教育報(bào);2010年

4 趙元文;文化育人 特色辦學(xué)[N];四川科技報(bào);2010年

5 葉小靜;首批現(xiàn)代化學(xué)校命名[N];溫州日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 何威;攜手并進(jìn) 互惠共贏[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

7 馮勝清;備賽不能“綁架”正常教學(xué)[N];中國教育報(bào);2010年

8 長治二中副校長 路軍;增強(qiáng)五種能力 走出五個(gè)誤區(qū)[N];長治日?qǐng)?bào);2010年

9 周明華;賣地還債乃出賣大學(xué)精神[N];中國勞動(dòng)保障報(bào);2010年

10 居欣如;希望多一些《大師》類節(jié)目[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周萍萍;近代日本女教育家及其女子學(xué)校的研究[D];南開大學(xué);2009年

2 許江媛;加拿大公共教育發(fā)展史研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 李沖鋒;領(lǐng)導(dǎo)教育學(xué)的學(xué)科自立[D];華東師范大學(xué);2007年

4 劉向榮;科南特教育思想研究[D];河北大學(xué);2006年

5 孫廣勇;社會(huì)變遷中的中國近代教育會(huì)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 楊林國;追尋教師美德[D];南京師范大學(xué);2006年

7 劉猛;匿影纏繞：意識(shí)形態(tài)與中國教育學(xué)[D];南京師范大學(xué);2006年

8 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

9 何方昱;“科學(xué)時(shí)代的人文主義”:《思想與時(shí)代》月刊（1941—1948）研究[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

10 陳惠虹;論蒙臺(tái)梭利體系之感覺教育[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃勤;諾亞·韋伯斯特的教育思想[D];首都師范大學(xué);2009年

2 蘇暢;論毛澤東的教育思想[D];華東師范大學(xué);2009年

3 吳值敬;裴斯泰洛齊教育思想述評(píng)[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

4 王慧;論洛克的宗教觀[D];上海師范大學(xué);2009年

5 王海東;莊子思想與現(xiàn)代教育[D];華東師范大學(xué);2009年

6 詹燕君;論鈴木的音樂教育思想與實(shí)踐[D];上海音樂學(xué)院;2009年

7 劉靖華;孔子教育思想在音樂教育中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2009年

8 鄭升;清代家庭教育小說研究[D];新疆師范大學(xué);2009年

9 羅才良;新疆體育院校大學(xué)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 周麗琴;主體性視野下傳統(tǒng)家庭教育理念的缺失及現(xiàn)代轉(zhuǎn)向[D];江西師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1388139