本文關(guān)鍵詞：自主教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展——從一位教師成長經(jīng)歷得到的啟示　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正在新課程改革的大背景下,教師專業(yè)發(fā)展被視為推動(dòng)改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。各種旨在促進(jìn)教師發(fā)展的培訓(xùn)和教師標(biāo)準(zhǔn)也風(fēng)起云涌。然而,國外許多研究表明,教師教育在教師的發(fā)展過程中只是起到很有限的作用。[1]而對教師專業(yè)發(fā)展設(shè)定的種種標(biāo)準(zhǔn)和措施則可能進(jìn)一步限制教師的成長。我們對有關(guān)教師培訓(xùn)的采訪也證實(shí),一些培訓(xùn)班雖然有很好的新課程理念,但是培訓(xùn)的結(jié)果往往是使接受培訓(xùn)的老師更加不自信了,失去了自主發(fā)展的方向。①
[Abstract]:The background is the new curriculum reform, teacher professional development is regarded as the key to promote the smooth implementation of the reform. The training aims to promote teacher development and teacher standards. However, foreign raging like a storm, many studies show that in the process of development of teacher education teachers only play the role of the.[1] is very limited and a variety of standard setting for teachers professional development and measures may further restrict the growth of teachers. We also confirmed on teacher training interview, some training courses, although there are good ideas of the new curriculum, but the training is often the result of the trained teachers more confident, to lose their own development direction.

【作者單位】：
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京外國語大學(xué)中國外語教育中心資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 在新課程改革的大背景下,教師專業(yè)發(fā)展被視為推動(dòng)改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。各種旨在促進(jìn)教師發(fā)展的培訓(xùn)和教師標(biāo)準(zhǔn)也風(fēng)起云涌。然而,國外許多研究表明,教師教育在教師的發(fā)展過程中只是起到很有限的作用。[1]而對教師專業(yè)發(fā)展設(shè)定的種種標(biāo)準(zhǔn)和措施則可能進(jìn)一步限制教師的成長。我

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