本文關(guān)鍵詞：制約農(nóng)村新課程改革順利推進(jìn)的原因及對(duì)策　出處：《教育理論與實(shí)踐》2007年S2期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 新課程改革 課改 教師培訓(xùn)工作 教育觀念 農(nóng)村 制約 教師隊(duì)伍 學(xué)生 原因分析 招生制度改革

【摘要】：正一、制約農(nóng)村課改的主要原因分析1.教育觀念落后,是制約課改的重要原因(1)教師的教育觀念受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。作為新課程改革的主體——教師,受傳統(tǒng)"以教師為中心"觀念的影響,認(rèn)為教師的任務(wù)是"傳道授業(yè)解惑",教學(xué)的任務(wù)是把知識(shí)傳授給學(xué)生。而新課程改革強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師
[Abstract]:The main reason for the reform of the rural curriculum is 1 . The education idea is backward , it is the important reason to restrict the curriculum reform ( 1 ) The teacher ' s educational idea has been seriously challenged . As the subject _ teacher of the reform of the new curriculum , the task of the teacher is to transfer the knowledge to the students . The new curriculum reform emphasizes the development of the students . The students are the masters and teachers of the study .

【作者單位】： 山西省山陰縣教育局;
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、制約農(nóng)村課改的主要原因分析，.教育觀念落后，是制約課改的盆要原因(l)教師的教育觀念受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。作為新課程改革的主體-教師，，受傳統(tǒng)“以教師為中心”觀念的影響，認(rèn)為教師的任務(wù)是“傳道授業(yè)解惑”，教學(xué)的任務(wù)是把知識(shí)傳授給學(xué)生。而新課程改革強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的發(fā)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張永和;關(guān)于室內(nèi)體育課的幾個(gè)問題[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);1982年04期

2 ;教育文摘[J];云南教育(基礎(chǔ)教育版);1984年02期

3 劉潮;;談日本中小學(xué)的三次學(xué)校課程改革與創(chuàng)造性教育[J];外國中小學(xué)教育;1985年04期

4 郭樂典;;作文評(píng)改課瑣談[J];小學(xué)教學(xué)研究;1986年06期

5 孫錦;;培訓(xùn)礦管干部簡況[J];國土資源高等職業(yè)教育研究;1987年04期

6 杜裕根;;中國革命史課教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)[J];江蘇高教;1987年02期

7 張昆侖;;建議政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(資本主義部分)課改為自學(xué)考試課[J];教育發(fā)展研究;1989年01期

8 項(xiàng)志麟;;把握時(shí)機(jī) 即興作文[J];小學(xué)教學(xué)研究;1992年07期

9 徐根榮;;在實(shí)施課改方案中加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課的研究[J];上海教育;1994年10期

10 霏文;;主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn) ——記晉元中學(xué)的活動(dòng)課研究[J];上海教育;1994年18期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹小勇;朱麗清;;讓學(xué)生、教師、學(xué)校在課程改革實(shí)驗(yàn)中共同成長[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

2 周曉嵐;;新世紀(jì)中學(xué)生自我教育簡論[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

3 ;分冊(cè)前言[A];《新時(shí)代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

4 翟永軍;;化學(xué)校本課程資源的開發(fā)與教材編寫的實(shí)踐研究[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

5 燕興權(quán);;試論課程改革中提高中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的途徑[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

6 王玉龍;徐紅;;新課程實(shí)施中教師必須認(rèn)清的十個(gè)關(guān)系[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

7 曹建洲;;新課程改革中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

8 宋芳林;汪玉芳;;高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式的研究和實(shí)踐[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

9 張洪鳴;;以葉圣陶德育思想為指導(dǎo) 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究[A];葉圣陶德育思想與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2004年

10 余武英;;新課標(biāo)下語文報(bào)刊編輯工作的新取向[A];中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)“第二屆優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 趙顯坤;不斷創(chuàng)新 尋求活力[N];中國教育報(bào);2000年

2 本報(bào)記者 郭力根 陳青峰;塑造美好靈魂的人[N];江西日?qǐng)?bào);2000年

3 ;完善教師教育體系 推進(jìn)教師教育發(fā)展[N];中國教育報(bào);2001年

4 上海市教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育處 何幼華;三大關(guān)系看《綱要》[N];中國教育報(bào);2001年

5 茍淵 周君;北碚成為國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)[N];重慶日?qǐng)?bào);2001年

6 本報(bào)記者 朱振國;一切為了學(xué)生全面發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

7 王衛(wèi)華 王曉舒 廖海程 丁銳;筑城課程改革 一路走好[N];貴州政協(xié)報(bào);2001年

8 本報(bào)記者 辛麗娟;為了每一個(gè)孩子[N];吉林日?qǐng)?bào);2001年

9 記者 王淑軍;江西高中課程改革氣象新[N];人民日?qǐng)?bào);2001年

10 記者 陳韶旭 蘇軍;考試不再是唯一評(píng)價(jià)方式[N];文匯報(bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 畢華林;走向生本的教科書設(shè)計(jì)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 劉蘭;新課程背景下地理教師知識(shí)結(jié)構(gòu)及發(fā)展問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 薛國鳳;沖突與和諧[D];南京師范大學(xué);2006年

4 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

5 呂潤美;新課程地理學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 曹俊軍;反思與構(gòu)想：我國基礎(chǔ)教育新課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張學(xué)斌;應(yīng)對(duì)新課程改革的中小學(xué)教師培訓(xùn)策略研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 劉興華;試論中學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)[D];首都師范大學(xué);2002年

3 馬延偉;新課程與學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2003年

4 郭曉靜;教師反思內(nèi)容的應(yīng)然分析[D];華南師范大學(xué);2003年

5 楊開倫;初中物理課堂探究教學(xué)策略研究[D];西南師范大學(xué);2003年

6 尹弘飚;基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施個(gè)案研究[D];西南師范大學(xué);2003年

7 陳志華;數(shù)學(xué)新課程與小學(xué)數(shù)學(xué)教師[D];福建師范大學(xué);2003年

8 高延軍;“問題解決”教學(xué)策略在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

9 師雅巍;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語研究性學(xué)習(xí)[D];東北師范大學(xué);2003年

10 劉紅英;新課程視野中教師評(píng)價(jià)的價(jià)值取向[D];山東師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：1379142