本文關(guān)鍵詞：論學(xué)校文化生態(tài)　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2007年17期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校文化生態(tài) 生態(tài)要素 生態(tài)結(jié)構(gòu) 生態(tài)平衡 文化關(guān)系 教師文化 社會文化 領(lǐng)導(dǎo)者 學(xué)生文化 文化群體

【摘要】：學(xué)校是一個相對獨立的文化單元,形成了獨特的文化生態(tài)。從文化群這一角度來解析,學(xué)校文化生態(tài)要素主要包括領(lǐng)導(dǎo)者文化、教師文化、學(xué)生文化和職工文化。這些要素相互勾連,相互影響,形成了層級文化關(guān)系、代際文化關(guān)系、協(xié)作文化關(guān)系和同伴文化關(guān)系等學(xué)校文化生態(tài)結(jié)構(gòu)。學(xué)校文化生態(tài)平衡不是局部的、絕對的、靜態(tài)的和封閉的平衡,而是整體的、相對的、發(fā)展的、開放的平衡。
【作者單位】：
【基金】：江蘇省南通市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點資助青年專項課題“校園亞文化及其教育回應(yīng)研究”階段性研究成果。
【分類號】：G41
【正文快照】： 在社會文化圖景相對穩(wěn)定、單一的時代,學(xué)校文化呈現(xiàn)出“一主多輔”的形態(tài),代表社會主流文化的學(xué)校主文化非常強勢和穩(wěn)固,學(xué)校亞文化的種類較少,而且通常和主文化保持質(zhì)上同一性或相似性。但是,隨著社會文化發(fā)展趨向多元化、平面化,且流變速度越來越快,學(xué)校亞文化種類漸趨多樣

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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