發(fā)布時間：2017-12-24 11:01

  本文關(guān)鍵詞：多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制　出處：《北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2007年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 多媒體 學(xué)習(xí) 認(rèn)知機(jī)制

【摘要】：多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制是從兩個層面上加以研究的。一個層面是專門的多媒體認(rèn)知機(jī)制理論,包括雙重編碼理論、多媒體學(xué)習(xí)模型與新雙重編碼理論,另一個層面是一般性的認(rèn)知機(jī)制理論,包括工作記憶模型、分布式認(rèn)知理論、認(rèn)知負(fù)荷理論以及生成學(xué)習(xí)理論等。這些理論對前一層面的模型起支撐作用,并能指導(dǎo)對多媒體學(xué)習(xí)的深入研究。但是,多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制研究應(yīng)當(dāng)是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論而不是認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論為背景的,應(yīng)當(dāng)具有大腦認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的證據(jù)予以支持,應(yīng)當(dāng)是關(guān)注學(xué)習(xí)的情境性問題。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 北京師范大學(xué)心理學(xué)院
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“多媒體圖表認(rèn)知過程的研究”(30370487)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體教育內(nèi)容和多媒體教育系統(tǒng)日益普及。然而,對于多媒體的教學(xué)功效存在著長久的爭鳴,一方面是支持多媒體的人持樂觀態(tài)度,認(rèn)為多媒體學(xué)習(xí)既能減少學(xué)習(xí)時間也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,尤其可以支持學(xué)習(xí)者理解復(fù)雜的知識領(lǐng)域;另一方面,持相反觀點(diǎn)的人一直對教

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 Haido Samaras;張麗;盛群力;;多媒體學(xué)習(xí)研究的演進(jìn)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2006年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張強(qiáng);;建構(gòu)主義理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年05期

2 宋振韶;教科書插圖的認(rèn)知心理學(xué)研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年06期

3 王小英;李雪艷;;運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇碳つＪ桨l(fā)展幼兒創(chuàng)造力[J];徐特立研究(長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報);2005年04期

4 胡衛(wèi)星;王健;宋菲菲;;歐美地區(qū)多媒體學(xué)習(xí)研究的新進(jìn)展[J];電化教育研究;2011年02期

5 靳琰;張梅;;雙重代碼理論在中學(xué)英語詞匯教學(xué)中有效性的實(shí)證研究[J];甘肅高師學(xué)報;2007年06期

6 陳修銘;;英語習(xí)語教學(xué)的語源觀[J];河南機(jī)電高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2010年04期

7 羅少茜;;任務(wù)型課堂教學(xué)中任務(wù)前階段的各種教學(xué)活動[J];中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué)篇);2009年01期

8 王以寧,王永鋒,孔得偉;多媒體學(xué)習(xí)中的認(rèn)知心理學(xué)因素考察——來自梅耶(Mayer)的研究和實(shí)踐[J];開放教育研究;2005年03期

9 范朝秋;;淺談顯性詞匯的教學(xué)方法[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2010年08期

10 張秀明;;多媒體美術(shù)教學(xué)的認(rèn)知心理機(jī)制[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2011年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李靜;基于多元表征的初中代數(shù)變式教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 祝春蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與影響因素[D];上海師范大學(xué);2011年

3 譚業(yè)升;翻譯中的識解運(yùn)作[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

4 陳萬會;中國學(xué)習(xí)者二語詞匯習(xí)得認(rèn)知心理研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 鄭琳娜;小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題表征類型對問題解決影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

6 唐劍嵐;數(shù)學(xué)多元表征學(xué)習(xí)的認(rèn)知模型及教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 林洪新;初一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算樣例中關(guān)鍵步驟的學(xué)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

8 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

9 李金富;彝族農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算思維差異研究[D];西南大學(xué);2012年

10 孫崇勇;認(rèn)知負(fù)荷的測量及其在多媒體學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張馳;詞內(nèi)特點(diǎn)意識對提高學(xué)習(xí)者的英語閱讀能力效用的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 吳玉飛;雙重編碼理論在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

3 岳敏;成人學(xué)生使用視聽媒體學(xué)習(xí)的個案調(diào)查[D];首都師范大學(xué);2011年

4 郭桂蘋;課堂學(xué)習(xí)中媒體呈現(xiàn)與信息加工關(guān)系實(shí)證研究[D];河南大學(xué);2011年

5 王曉莉;目標(biāo)類型和呈現(xiàn)方式對不同認(rèn)知方式初中生學(xué)習(xí)判斷準(zhǔn)確性的影響[D];河南大學(xué);2011年

6 陳長勝;基于視頻的課堂教學(xué)策略研究[D];華中師范大學(xué);2011年

7 宋菲菲;學(xué)科背景與呈現(xiàn)交互性對動畫多媒體學(xué)習(xí)成效影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

8 姚勇偉;多媒體課件促進(jìn)小學(xué)生應(yīng)用題問題表征的應(yīng)用效果研究[D];西北師范大學(xué);2010年

9 王輝;隱喻在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];燕山大學(xué);2010年

10 孫曉萌;雙重代碼理論在大學(xué)英語說明文閱讀中的研究[D];中國石油大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王樹棠;建設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)環(huán)境[J];電化教育研究;1999年05期

2 劉翼斌;創(chuàng)新與思考——基礎(chǔ)英語教學(xué)效率與多媒體關(guān)系研究[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育);2003年02期

3 劉晉紅;應(yīng)用多媒體技術(shù) 深化大學(xué)英語教學(xué)改革[J];大學(xué)教育科學(xué);2004年01期

4 張淑文;從教學(xué)實(shí)際看多媒體英語教學(xué)[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年02期

5 吳虹;《機(jī)械制造學(xué)》多媒體教材設(shè)計(jì)[J];天津電大學(xué)報;2001年01期

6 羅賽群;高校多媒體語言實(shí)驗(yàn)室急需開發(fā)英語專業(yè)視、聽、說一體化教學(xué)軟件[J];電化教育研究;1999年04期

7 朱湘軍,宋京松;第二代英語課堂教學(xué)[J];懷化師專學(xué)報;2000年04期

8 宋玉蓉;基于多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)普通物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式構(gòu)建與研究[J];青海師專學(xué)報;2000年03期

9 張穎潔,韓錫斌;基于Web的體育多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年03期

10 張淑麗;大學(xué)英語CAI軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報;2001年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王亞莉;;CAI在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

2 楊冶杰;;《模擬電子技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[A];全國電子技術(shù)研究會2005年會論文集[C];2005年

3 金玉潔;;淺談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的地理教學(xué)[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會經(jīng)濟(jì)[C];2009年

4 程夏;吳鍵;;多媒體課件五大功能探索[A];中國會計(jì)學(xué)會高等工科院校分會2006年學(xué)術(shù)年會暨第十三屆年會論文集[C];2006年

5 刁彥華;謝靜超;樊洪明;崔明建;;工程流體力學(xué)教學(xué)體會[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

6 余華;;淺談圖書館多媒體電子閱覽室建設(shè)[A];福建省圖書館學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

7 殷小貢;楊玲君;王靜;張一飛;;論專業(yè)課雙語教學(xué)的內(nèi)涵及其多媒體實(shí)現(xiàn)[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（下冊）[C];2004年

8 王德貴;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)美術(shù)教育課程改革[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

9 劉艷琴;;實(shí)現(xiàn)FOXBASE數(shù)據(jù)庫中DBF文件加密的一種方法[A];第八次全國計(jì)算機(jī)安全學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1993年

10 李善熙;;試論語音習(xí)得和感知理論給漢語語音教學(xué)的啟迪[A];第九屆中國語音學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2010年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 何俊 王云鶴;“借”來的多媒體市場[N];人民郵電;2000年

2 向輝;手機(jī)就是多媒體[N];河北日報;2001年

3 ;創(chuàng)維多媒體沖擊波[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報;2001年

4 邱風(fēng);創(chuàng)維多媒體沖擊波[N];廠長經(jīng)理日報;2001年

5 夏文杰;學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者[N];中國教師報;2004年

6 丁文;創(chuàng)維多媒體發(fā)動秋季攻勢[N];工人日報;2002年

7 周炎根　儲爭流;如何培養(yǎng)一個高效學(xué)習(xí)者[N];中國教育報;2006年

8 記者　沈祖蕓;“隨身大學(xué)”培養(yǎng)數(shù)萬“當(dāng)班人”[N];中國教育報;2005年

9 方國才;關(guān)于學(xué)習(xí)型學(xué)校的理性思考[N];光明日報;2005年

10 項(xiàng)國雄 王佑美;交互媒體與交互模式[N];計(jì)算機(jī)世界;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李明振;數(shù)學(xué)建模的認(rèn)知機(jī)制及其教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2007年

2 寇福明;漢英諺語對比研究[D];中央民族大學(xué);2007年

3 李康;英語運(yùn)動動詞的認(rèn)知研究[D];西南大學(xué);2009年

4 張仲明;傳遞性推理認(rèn)知與神經(jīng)機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2009年

5 周啟強(qiáng);英漢構(gòu)詞法的認(rèn)知研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 趙晨;中國EFL學(xué)習(xí)者在句子語境中消解詞匯歧義的認(rèn)知模式[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2008年

7 涂濤;漢字字源語境多媒體再現(xiàn)之教育研究[D];西南師范大學(xué);2005年

8 張延軍;面向特定應(yīng)用的指令集處理器設(shè)計(jì)方法研究[D];清華大學(xué);2006年

9 王嵐;適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)模型遷移方法的研究[D];天津大學(xué);2004年

10 張漪;隨機(jī)決策中個體的信念調(diào)整模型與檢驗(yàn)[D];南京理工大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王怡;中國學(xué)生英語習(xí)語理解研究[D];蘇州大學(xué);2005年

2 莊惠陽;電子雜志在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2008年

3 傅愛玲;基于校園網(wǎng)的多媒體電子教室的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[D];天津大學(xué);2006年

4 安福杰;整合心理學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境[D];華中師范大學(xué);2006年

5 張園和;對計(jì)算機(jī)輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

6 楊圣柱;隱喻的認(rèn)知研究及二語習(xí)得中隱喻能力的培養(yǎng)[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

7 顧衛(wèi)國;信息技術(shù)在高職學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2008年

8 景佳;物理雙語課件的探索與研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2005年

9 楊艷;現(xiàn)代教育技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 李濤;一個SIP代理服務(wù)器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2005年

，

本文編號：1328070