本文關(guān)鍵詞：教師合作團(tuán)隊(duì)的工作方式、困境與策略研究　出處：《東北師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】： 隨著時(shí)代的發(fā)展教師之間的合作與交流日益受到世人的關(guān)注,尤其是新課程改革以來(lái)要求改變教師的工作方式,提倡教師間合作的呼聲更是強(qiáng)烈。因此本論文僅以基礎(chǔ)教育中的教師合作為研究對(duì)象,以促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)合作能力為根本出發(fā)點(diǎn),以教師團(tuán)隊(duì)合作作為研究重點(diǎn),堅(jiān)持理論構(gòu)建和實(shí)踐審視的有機(jī)結(jié)合。 本文共分四個(gè)部分。第一部分緒論。這一部分主要就本研究的意義、背景、研究方法等問(wèn)題進(jìn)行了論述。 第二部分為教師合作團(tuán)隊(duì)的基本理論體系建構(gòu),具體包括理論基礎(chǔ)、含義與構(gòu)成要素和行動(dòng)方式研究。 第三部分為教師合作團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀與困境,具體包括教師合作團(tuán)隊(duì)模式以及教師合作團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問(wèn)題和問(wèn)題背后的原因。 最后,在第四部分中尋求策略—教師合作團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化發(fā)展進(jìn)一步提出本研究的結(jié)論及有待研究的問(wèn)題,以待今后進(jìn)一步研究。 本研究主要采用訪談和文獻(xiàn)相結(jié)合的研究方法,以小學(xué)為著眼點(diǎn),然后通過(guò)和部分小學(xué)教師的接觸以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析,分析教師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中存在的問(wèn)題,總結(jié)他們?cè)诤献髦腥〉玫挠袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)分析阻礙學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展的有關(guān)因素,然后從教師、學(xué)校兩個(gè)方面提出相關(guān)的解決策略。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李艷鳴;T校合作型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)地研究[D];南京師范大學(xué);2011年

2 朱殊;小學(xué)英語(yǔ)教師合作教學(xué)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

3 吳迪;合作中的小學(xué)教師課程決策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1312083