本文關鍵詞：案例教學過程的設計與評價　出處：《教育與職業(yè)》2007年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章從案例教學過程的課前、課中和課后三個階段著手,討論了案例教學過程的設計與評價問題,論述了教師和學生在案例教學過程諸階段中應當擔負的角色與任務。
【作者單位】： 江西師范大學高等職業(yè)技術學院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 一般說來,案例教學過程的設計可分為課前、課中和課后三個階段,每個階段對教師和學生來說,都有相應的角色任務,需要精心設計。一、課前的準備(一)教師的準備教師課前準備案例教學主要從三個方面入手:熟悉案例內(nèi)容、確定教學重點與難點、設計教學實施過程。教師可以通過回答以

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本文編號：1308908