本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)　出處：《教育與職業(yè)》2007年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章從案例教學(xué)過程的課前、課中和課后三個(gè)階段著手,討論了案例教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)問題,論述了教師和學(xué)生在案例教學(xué)過程諸階段中應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的角色與任務(wù)。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一般說來,案例教學(xué)過程的設(shè)計(jì)可分為課前、課中和課后三個(gè)階段,每個(gè)階段對(duì)教師和學(xué)生來說,都有相應(yīng)的角色任務(wù),需要精心設(shè)計(jì)。一、課前的準(zhǔn)備(一)教師的準(zhǔn)備教師課前準(zhǔn)備案例教學(xué)主要從三個(gè)方面入手:熟悉案例內(nèi)容、確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過程。教師可以通過回答以

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