本文關(guān)鍵詞：基于概念圖原理的《電聲原理與技術(shù)》導(dǎo)學(xué)—自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】： 自主學(xué)習(xí)及其理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)是當(dāng)前教育技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)研究熱點(diǎn)。本文從剖析當(dāng)前自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐中的問題入手,遵循“導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)(模式)——概念圖(工具)——大學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課程(設(shè)計(jì))”的研究思路,以《電聲原理與技術(shù)》課程中“電聲器件”一章內(nèi)容為例,探討了導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)內(nèi)涵、概念地圖工具的應(yīng)用及導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下大學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)問題。通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程較深入的分析與設(shè)計(jì),在基于概念圖的可視化學(xué)習(xí)情境構(gòu)建、基于導(dǎo)學(xué)-自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)中知識的建構(gòu)與生成特點(diǎn)等方面進(jìn)行了合理的歸納,得出一個(gè)明確的設(shè)計(jì)思路。該設(shè)計(jì)思路為大學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)與課程建設(shè)提供了有效的理論支持和應(yīng)用方案。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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