本文關(guān)鍵詞：不同性格類型大學(xué)生應(yīng)對方式探析

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【摘要】：為了解內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生的性格傾向?qū)?yīng)付方式的影響,本次研究選取了587名大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,運(yùn)用《應(yīng)付方式問卷》和《萊曼和科爾斯太特的內(nèi)向、外向、中間人格對照表》進(jìn)行施測,結(jié)果為:⑴不同性格傾向的大學(xué)生在幻想、合理化、退避、求助、自責(zé)幾個因子上有顯著性差異。⑵不同性格傾向大學(xué)生中,男生與女生、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在某些因子上存在顯著性差異。⑶不同性格傾向的大學(xué)生多選擇解決問題和求助兩種方式應(yīng)付挫折。并在此基礎(chǔ)上提出一些針對性的教育策略。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教科院 沈陽師范大學(xué)教科院
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題提出一個人在遇到挫折與沖突的情境時,在其內(nèi)部心理活動中具有的自覺不自覺的解脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)精神平靜與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向就是心理防御[1],即應(yīng)付方式。應(yīng)付方式是人應(yīng)對挫折時的自我保護(hù),有積極的一面也有消極的一面。一個人采取積極或消極的應(yīng)付

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本文編號：1290288