本文關(guān)鍵詞：論工具主義教育與人的失落

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【摘要】：現(xiàn)代教育的最大弊端是其工具化,工具主義教育具體表現(xiàn)為教育目的的工具化和教育過程的機(jī)械化兩個(gè)方面。教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng),而工具化則是教育自身的異化,教育異化的直接后果便是人的失落。因此,為了使教育真正擔(dān)負(fù)起“成人”的神圣使命,我們需要對(duì)工具主義教育進(jìn)行徹底的批判與改造。
【作者單位】： 婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 現(xiàn)代教育的最大問題就是人的失落,重新找回失落的主體是教育領(lǐng)域中的最強(qiáng)音。人的失落集中表現(xiàn)為人的物化與工具化,用弗萊雷的話說就是人的“非人性化”,“非人性化是對(duì)人成為更完美的人的使命的扭曲”,它“不單單體現(xiàn)在那些喪失了人性的人身上,也體現(xiàn)在那些使人喪失人性(盡

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