本文關(guān)鍵詞：試論新課程背景下教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成

  更多相關(guān)文章： 新課程 教師 專業(yè)素養(yǎng)

【摘要】：隨著課程改革的逐漸擴(kuò)大和日益深入,教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高受到越來越多的關(guān)注。在新課程背景下,教師專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括先進(jìn)的教育觀念、多元化的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教學(xué)能力等。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院 淮陰師范學(xué)院
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在新課程背景下教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成應(yīng)包括哪些呢?筆者認(rèn)為,主要包括先進(jìn)的教育觀念、多元化的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教學(xué)能力等。一、先進(jìn)的教育觀念觀念是行動的先導(dǎo),教育觀念對教學(xué)實(shí)踐起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用。教育觀念不轉(zhuǎn)變,課程改革就成了一句空話,基礎(chǔ)教育改革“穿新鞋走老路

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 斯坦托姆,汪琛;怎樣成為優(yōu)秀教師[J];外國教育動態(tài);1983年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高偉;;反思——研究型教師必備的核心品質(zhì)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2007年01期

2 黃文仁,揚(yáng)子良;論批判性反思在體育教師專業(yè)化發(fā)展中的作用[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2003年06期

3 周林;教師研究的意義及其選題原則[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2000年11期

4 徐美娜;;教師專業(yè)發(fā)展途徑之探討——基于建構(gòu)主義理論的思考[J];教育與教學(xué)研究;2009年07期

5 何小忠;教育理論與實(shí)踐的阻隔歸因及其矯糾策略[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年04期

6 王德勛;;略論教師教學(xué)專業(yè)技能的主要成分及其養(yǎng)成[J];成人教育;2008年02期

7 顧偉;;微觀成長:研究型教師成長的一種策略[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年11期

8 董曉芹;俞R，

本文編號：1283718