本文關(guān)鍵詞：學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)在課堂教學(xué)中的有機(jī)融合

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【摘要】：教師不僅要擁有深刻的學(xué)科知識(shí)而且還要擁有寬廣的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。有效的課堂教學(xué)是兩者的有機(jī)融合。通過從學(xué)習(xí)者的視角剖析一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué),具體分析了學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)在課堂教學(xué)中是怎樣有機(jī)融合的,在經(jīng)驗(yàn)層面證實(shí)了上述觀點(diǎn)。該課例是青浦經(jīng)驗(yàn)新行動(dòng)的產(chǎn)物。青浦經(jīng)驗(yàn)從本質(zhì)上說是學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)有機(jī)融合的產(chǎn)物,是指導(dǎo)有效教學(xué)的本土經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)的有機(jī)融合是數(shù)學(xué)和教育在課堂教學(xué)中的訴求,也可更好地解讀本土經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 青浦教師進(jìn)修學(xué)校教研室
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、引言格羅斯曼(Grossman)指出學(xué)科知識(shí)(subject matter knowledge,SMK)不僅指關(guān)于某一學(xué)科的內(nèi)容知識(shí)(Content knowledge for teaching),也包括關(guān)于該學(xué)科實(shí)質(zhì)性的(substantive knowledge for teaching)和文法性的(syntactical knowledge for teaching)知識(shí)。后來,她也將

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本文編號(hào)：1282034