發(fā)布時(shí)間：2017-12-11 22:09

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性探究

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【摘要】：解決大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)低效的問(wèn)題首先要了解課堂教學(xué)有效性的涵義。大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的涵義可以概括為明確的教學(xué)目標(biāo)、清晰的授課,充分的教學(xué)準(zhǔn)備、科學(xué)而合理的教學(xué)組織,教師富有教學(xué)熱情,學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)以及促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。要提高大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性,需要教師掌握教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略,創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境,提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)以及時(shí)間利用率,有效管理課堂,并且合理地利用評(píng)價(jià)增強(qiáng)教學(xué)有效性。
【作者單位】： 桂林電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才表現(xiàn)出旺盛的需求,不僅體現(xiàn)在數(shù)量上,而且在質(zhì)量、層次和種類上均提出了更高的要求。然而,由于整體社會(huì)環(huán)境、高校教育教學(xué)體系等外部原因和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等內(nèi)部原因的共同制約,我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教育明顯滯后于形勢(shì)的要求

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳國(guó)平 魏為q，

本文編號(hào)：1280081