本文關(guān)鍵詞：試論新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展

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【摘要】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,中小學(xué)課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、評價等方面都發(fā)生了重大變化。新的變革對廣大中小學(xué)教師在知識、能力素養(yǎng)等方面提出了全新的挑戰(zhàn)。建立完善的教師發(fā)展機(jī)制,促進(jìn)教師持續(xù)的專業(yè)化發(fā)展,已成為進(jìn)一步推動課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要課題。 本文在綜合分析國內(nèi)外相關(guān)課題研究的基礎(chǔ)上,界定了課程和教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,選擇課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的十五所學(xué)校為研究樣本,采用問卷調(diào)查、師生訪談、文獻(xiàn)資料分析等研究方法,嘗試對新課程與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系作初步的梳理,詮釋課程改革對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用,尋求新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑和科學(xué)合理的教師專業(yè)發(fā)展評價體系。研究結(jié)果表明,課程改革為教師專業(yè)發(fā)展帶來了新的契機(jī),教師通過制訂個人發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思、行動研究、校本課程開發(fā)等途徑,有效地實(shí)現(xiàn)了自身的專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)水平的提高,鋪就了課程改革的大道,有力地推進(jìn)了課程改革實(shí)驗(yàn)的推廣和實(shí)施。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G451.1

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 藍(lán)公晏;沂蒙地區(qū)初中紅色歷史課程資源的開發(fā)與利用[D];山東師范大學(xué);2011年

2 蔡愛華;高中生自主管理的現(xiàn)狀及教育對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

3 張潔;高校思想政治理論課教師專業(yè)化研究[D];西安科技大學(xué);2010年

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5 李志遠(yuǎn);基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];湖南科技大學(xué);2012年

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本文編號：1258655