發(fā)布時(shí)間：2017-12-06 08:32

  本文關(guān)鍵詞：“雙主”式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建及其應(yīng)用研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式為我國(guó)當(dāng)前教育改革提供了一個(gè)集先進(jìn)教育理念、教與學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)三維一體的系統(tǒng)化解決方案。然而,翻轉(zhuǎn)課堂是否適合中國(guó)國(guó)情,將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生哪些影響等一系列關(guān)鍵性的問(wèn)題,還缺乏本土化的理論創(chuàng)新和基于常態(tài)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。本研究創(chuàng)新性地構(gòu)建了"雙主"式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,并從實(shí)證的角度對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂常態(tài)教學(xué)的可行性以及效果、問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究,以期為后續(xù)翻轉(zhuǎn)課堂的本土化實(shí)踐提供借鑒和參考。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;北京市日壇中學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“運(yùn)用‘一對(duì)一’圖形計(jì)算技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)高階思維發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):11YJC880069) 北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題“電子書(shū)包應(yīng)用對(duì)課堂教學(xué)模式的影響研究——以北京十所電子書(shū)包試點(diǎn)學(xué)校為例”(課題編號(hào):CJA13148)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景近年來(lái),自美國(guó)科羅拉多州林地公園高中的科學(xué)教師喬納森·貝格曼(Jon Bergmann)和亞倫·薩姆斯(Aaron Sams)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式傳入中國(guó),便備受我國(guó)教育界的關(guān)注,從而掀起了一場(chǎng)針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂本土化的討論熱潮。翻轉(zhuǎn)課堂模式為我國(guó)當(dāng)前的教育改革提供了一個(gè)理想化

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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