本文關(guān)鍵詞：失地農(nóng)民子女教育問(wèn)題探析

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【摘要】：隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加速,失地農(nóng)民子女的教育問(wèn)題變得日益嚴(yán)峻。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前失地農(nóng)民子女的教育問(wèn)題,分析其形成的原因,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步尋找保障失地農(nóng)民子女受教育的策略,對(duì)新時(shí)期農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： “農(nóng)民是長(zhǎng)時(shí)期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者�！雹俎r(nóng)民和土地的關(guān)系唇齒相依,互不可分。如今,我國(guó)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)導(dǎo)致越來(lái)越多的農(nóng)民告別了世代勞作的土地,他們的身份地位和生活方式也隨之發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,繼而出現(xiàn)了一個(gè)新生社會(huì)群體——失地農(nóng)民。能否讓失地后的農(nóng)民子女接受到

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