本文關鍵詞：自主學習的內(nèi)涵、流程及其教學策略

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【摘要】：新課改所倡導的自主學習方式必須以教師教學方式的轉變?yōu)榍疤�。從縱向實施角度看,教師應首先喚醒學生的自我意識、培養(yǎng)學生的責任意識;其次要幫助學生界定學習需求、設立學習目標、制定學習計劃、學會實施監(jiān)控、評價學習結果,以最終形成自主學習的責任能力。從橫向控制的角度看,自主學習的成功教學以良好的師生關系為基礎,同時又必須處理好自主與他主的矛盾沖突。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院 曲阜師范大學教育科學學院
【分類號】：G420
【正文快照】： 自新課程所倡導的自主學習方式提出以來,我國廣大教育工作者對其做了許多理論探討,其中雖然不乏真知灼見,但這些理論大多缺乏整合和可操作性。從實施上看,學生學習方式的轉變必須以教師教學方式的轉變?yōu)榍疤�。本文試從自主學習的內(nèi)涵、操作流程和教學策略的角度進行分析,以此

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