發(fā)布時間：2017-12-02 09:08

  本文關鍵詞：課堂觀察:基于實踐改進的研究“革命”

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【摘要】：正在一次以"課堂提問的有效性"為主題的課堂觀察中,統(tǒng)計顯示,在這節(jié)40分鐘的課上,老師提了56個問題,平均每分鐘提1.4個問題,有效提問僅為
【作者單位】： 吳江市教育局教育科學研究室
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 在一次以“課堂提問的有效性”為主題的課堂觀察中,統(tǒng)計顯示,在這節(jié)40分鐘的課上,老師提了56個問題,平均每分鐘提1.4個問題,有效提問僅為62%。其中,在某個提問“高峰期”的5分鐘內,就提了12個問題,平均每分鐘2.4個問題;圍繞著某個教學內容,老師一下子提了8個問題。面對上述數

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