本文關(guān)鍵詞：解構(gòu)與顛覆:結(jié)構(gòu)、后結(jié)構(gòu)主義思潮及其教育觀

  更多相關(guān)文章： 結(jié)構(gòu)主義 后結(jié)構(gòu)主義 教育觀念

【摘要】：20世紀(jì)初出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)主義思潮及后來的后結(jié)構(gòu)主義思潮對教育觀念都產(chǎn)生了重大影響。后結(jié)構(gòu)主義思潮在對結(jié)構(gòu)主義的批判和超越基礎(chǔ)上,提出“文本解構(gòu)”、“形而上學(xué)傳統(tǒng)顛覆”以及“主體消解”等理論,后結(jié)構(gòu)主義的這些特征對知識觀、課程觀及師生觀等方面都產(chǎn)生了深刻的影響,其理論對教育實(shí)踐變革提供了方法論思考。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院 浙江大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G420
【正文快照】： 20世紀(jì)20年代,在語言學(xué)的影響和啟發(fā)下,結(jié)構(gòu)主義應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)60年代結(jié)構(gòu)主義思潮在法國走向鼎盛,對西方的人文和社會科學(xué)產(chǎn)生了重大影響。20世紀(jì)70年代中期,后結(jié)構(gòu)主義出現(xiàn)并開始流行,它是繼結(jié)構(gòu)主義之后,在批判結(jié)構(gòu)主義理論的過程中形成的一種新思潮。作為一場思想運(yùn)動,

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張愛芳,陳平;淺論柯爾伯格的道德教育思想及其啟示[J];理論導(dǎo)刊;2003年04期

2 李太斌,沈立新;后結(jié)構(gòu)主義的發(fā)展變化及其對社會學(xué)研究方法的影響[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 楊生平;邏格斯中心的毀滅——后結(jié)構(gòu)主義思想評析[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1999年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 鐘健雄;;柯爾伯格道德教育思想對加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的啟示[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

2 徐珂;解構(gòu)主義在中國的傳播和研究綜論[J];社會科學(xué)輯刊;2001年04期

3 方鑫;;后結(jié)構(gòu)主義教育觀的反思及其啟示[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

4 陳家順;張愛芳;;論后結(jié)構(gòu)主義思潮及其對教育觀念的影響[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 么加利;走向復(fù)雜：教育視角的轉(zhuǎn)換[D];華東師范大學(xué);2002年

2 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

3 董偉;論當(dāng)代經(jīng)濟(jì)制度選擇與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系[D];吉林大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 于菲;德里克后殖民批評理論評析[D];首都師范大學(xué);2011年

2 于澤元;后現(xiàn)代主義課程理論研究[D];西南師范大學(xué);2002年

3 鄭媛;試論當(dāng)代中國大眾文化[D];東北師范大學(xué);2003年

4 張憶琳;回歸生活世界的大學(xué)道德教育研究[D];河海大學(xué);2005年

5 程增俊;現(xiàn)代化進(jìn)程中公民道德建設(shè)研究[D];首都師范大學(xué);2006年

6 潘向軍;職業(yè)中專學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與道德教育對策研究[D];河北師范大學(xué);2007年

7 李釗文;后現(xiàn)代社會學(xué)研究的方法論及研究方式探析[D];廣西師范大學(xué);2007年

8 祁艷;科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展理論與先秦儒家德育思想比較研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張廣利;后現(xiàn)代主義與社會學(xué)研究方法[J];社會科學(xué)研究;2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳家順;張愛芳;;解構(gòu)與顛覆:結(jié)構(gòu)、后結(jié)構(gòu)主義思潮及其教育觀[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2007年03期

2 方鑫;;后結(jié)構(gòu)主義教育觀的反思及其啟示[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

3 陳曉明;方法論的焦慮與變革——結(jié)構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義與當(dāng)代中國思想氛圍[J];文藝爭鳴;2002年05期

4 徐暢;;從羅蘭·巴爾特看結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義嬗變[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年02期

5 鄧紹秋;后結(jié)構(gòu)主義與禪宗美學(xué)的相似點(diǎn)[J];云夢學(xué)刊;1999年02期

6 余岱宗;敘事模式研究:結(jié)構(gòu)主義與后結(jié)構(gòu)主義[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年02期

7 李志超;朱成科;;從結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義:課程研制的嬗變[J];黑龍江高教研究;2009年10期

8 黃鳴奮;后結(jié)構(gòu)主義與超文本理念[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年04期

9 趙聳婷;建構(gòu)主義:一種后結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論[J];南通師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年02期

10 張杰;;后結(jié)構(gòu)主義認(rèn)知理論對翻譯文學(xué)理論的幾點(diǎn)影響[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫哲;;當(dāng)教學(xué)遇上信息技術(shù)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 陳蘇;;淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的幾個(gè)問題[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（二）[C];2007年

3 陳炯;;王希杰的后結(jié)構(gòu)主義傾向[A];王希杰修辭思想研究[C];2004年

4 張方洪;王振林;;力學(xué)師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作的探索與實(shí)踐[A];海峽兩岸力學(xué)教學(xué)—教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會論文集[C];2002年

5 孟華;;后結(jié)構(gòu)主義:王希杰語言理論的傾向[A];王希杰修辭思想研究[C];2004年

6 趙新桂;;論教育觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)施素質(zhì)教育[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

7 陳炯;;也談理性主義、人文主義、后結(jié)構(gòu)主義——與孟華先生商榷[A];跨世紀(jì)的中國修辭學(xué)[C];1999年

8 孟華;;理性主義、人文主義、后結(jié)構(gòu)主義——走向?qū)υ挼臐h語理論界[A];跨世紀(jì)的中國修辭學(xué)[C];1999年

9 尚杰;;從結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義[A];法國哲學(xué)的現(xiàn)代與未來全國學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2004年

10 范紅剛;;淺談電氣工程實(shí)踐教學(xué)改革[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 童欣;中國少兒學(xué)習(xí)生活狀況[N];中國婦女報(bào);2001年

2 本報(bào)記者 夏娜;大西：不讓一個(gè)山蘇孩子輟學(xué)[N];玉溪日報(bào);2010年

3 本報(bào)記者 余小喬;3個(gè)城里孩子的“沉重賬單”[N];蚌埠日報(bào);2010年

4 張曉晶;升學(xué)任務(wù)必須建立在育人基礎(chǔ)上[N];中國改革報(bào);2008年

5 泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院副院長 陳雅芳;教育觀念更新與教師角色轉(zhuǎn)換[N];中國教育報(bào);2006年

6 本報(bào)記者 文亮;進(jìn)一步創(chuàng)新職業(yè)的教育觀念[N];巴音郭楞日報(bào);2008年

7 無錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校 嚴(yán)育洪;真心做學(xué)生的“孩子王”[N];江蘇教育報(bào);2010年

8 劉玉江;教育觀念必須革新[N];中國教育報(bào);2007年

9 安康經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 劉茂明;塑造職業(yè)學(xué)校教師的人格魅力[N];安康日報(bào);2006年

10 ;秦華：用愛心播種[N];長治日報(bào);2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 褚洪啟;教育觀念的變革[D];北京師范大學(xué);1994年

2 李克建;結(jié)構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義與教育研究：方法論的視角[D];華東師范大學(xué);2007年

3 金瑤梅;阿爾都塞“理論上的反人道主義”研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

4 賀文榮;中國古代書法教育的結(jié)構(gòu)與形態(tài)研究[D];浙江大學(xué);2007年

5 吳建設(shè);喬納森·卡勒：解讀理論多元時(shí)代[D];清華大學(xué);2009年

6 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

7 趙宏宇;索緒爾語言學(xué)理論對西方20世紀(jì)文學(xué)批評理論的影響[D];上海交通大學(xué);2008年

8 黃宗賢;還原真實(shí)的大衛(wèi)·洛奇[D];南開大學(xué);2009年

9 董偉;論當(dāng)代經(jīng)濟(jì)制度選擇與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系[D];吉林大學(xué);2007年

10 曹海峰;精神分析與電影[D];上海師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉春;改革開放以來我國教育觀念的變遷[D];聊城大學(xué);2010年

2 范志堅(jiān);隱遁的主體 飄散的作者[D];四川師范大學(xué);2011年

3 劉振怡;拉克勞：從后結(jié)構(gòu)主義到后馬克思主義[D];黑龍江大學(xué);2004年

4 成澤卿;淺論我國高校公共音樂教育[D];首都師范大學(xué);2006年

5 楊華;新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[D];長春理工大學(xué);2007年

6 王燁芳;幼兒園數(shù)學(xué)教育活動中的師幼互動[D];華東師范大學(xué);2005年

7 李海芳;大學(xué)教師教育觀念的發(fā)展研究[D];山西大學(xué);2005年

8 沈丹丹;科教電視節(jié)目的傳播觀念和教育觀念研究[D];華中師范大學(xué);2006年

9 劉利丹;家長關(guān)于早期教育相關(guān)問題觀念的調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2007年

10 李力;獨(dú)生子女父母家庭教育與子女成長研究[D];華中師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1244080