本文關(guān)鍵詞：青少年社會(huì)適應(yīng)行為的特征及影響因素

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)適應(yīng)行為 青少年 危險(xiǎn)性因素 保護(hù)性因素

【摘要】：社會(huì)適應(yīng)行為是社會(huì)適應(yīng)的重要內(nèi)容,其特征包括并發(fā)性、差異性、發(fā)展性和期望性。社會(huì)適應(yīng)不良行為不僅不利于青少年的心理健康,有礙其未來的發(fā)展,而且對(duì)他人和社會(huì)都有不良影響。目前對(duì)適應(yīng)行為的測(cè)量工具較多,主要以適應(yīng)不良行為為主,對(duì)適應(yīng)良好行為的關(guān)注較少。社會(huì)適應(yīng)行為的影響因素主要分為危險(xiǎn)性因素和保護(hù)性因素兩大類。未來的研究應(yīng)包括對(duì)適應(yīng)良好行為的研究、整合縱向的研究、干預(yù)研究。
【作者單位】：
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(05JJDXLX001) 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目(AFA06097)資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 發(fā)展與適應(yīng)是個(gè)體人生歷程的基本任務(wù),社會(huì)適應(yīng)是個(gè)體生存與發(fā)展的核心問題。青少年時(shí)期是個(gè)體的生理、心理發(fā)生急劇變化的特殊時(shí)期,是從不成熟過渡到成熟的重要的轉(zhuǎn)折期,對(duì)青少年未來的發(fā)展至關(guān)重要。社會(huì)適應(yīng)是青少年社會(huì)化的重要目標(biāo),也是衡量個(gè)體發(fā)展的重要的指標(biāo)。同時(shí),

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張雪嬌;趙亞茹;;聾啞兒童智商與社會(huì)適應(yīng)能力的調(diào)查分析[J];聽力學(xué)及言語疾病雜志;2006年01期

2 王慧君,吳偉平;寄宿制民辦學(xué)校高一新生適應(yīng)不良行為的調(diào)查分析[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

3 張福娟;智力落后兒童適應(yīng)行為發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];心理科學(xué);2002年02期

4 曾守錘,李其維;兒童心理彈性發(fā)展的研究綜述[J];心理科學(xué);2003年06期

5 于肖楠,張建新;韌性(resilience)——在壓力下復(fù)原和成長(zhǎng)的心理機(jī)制[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2005年05期

6 賈嚴(yán)寧,張福娟;智力落后兒童適應(yīng)行為三個(gè)因子發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];中國(guó)特殊教育;2003年01期

7 韋小滿,王培梅;關(guān)于弱智學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)估的理論探討[J];中國(guó)特殊教育;2004年01期

8 劉在花;適應(yīng)行為評(píng)估系統(tǒng)述評(píng)[J];中國(guó)特殊教育;2004年06期

9 朱莉琪,劉光儀;兒童適應(yīng)行為研究[J];中國(guó)特殊教育;2005年03期

10 鄭虹,黃建行,眭樂萍,鄧?guó)櫻?智障學(xué)生的兒童適應(yīng)行為評(píng)定與分析[J];中國(guó)特殊教育;2005年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳建文;青少年社會(huì)適應(yīng)的理論與實(shí)證研究：結(jié)構(gòu)、機(jī)制與功能[D];西南師范大學(xué);2001年

2 聶衍剛;青少年社會(huì)適應(yīng)行為及影響因素的研究[D];華南師范大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡心怡;劉霞;申繼亮;范興華;;生活壓力事件、應(yīng)對(duì)方式對(duì)留守兒童心理健康的影響[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2007年05期

2 簡(jiǎn)華;;心理健康標(biāo)準(zhǔn)探析[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

3 張大均;江琦;;《青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》適應(yīng)分量表的編制[J];心理與行為研究;2006年02期

4 陳建文,王滔;論人格的研究策略[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

5 曾守錘;吳華清;;兒童心理彈性的研究:進(jìn)展與應(yīng)用[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年02期

6 李海壘;張文新;;心理韌性研究綜述[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

7 廖明英;;中國(guó)兒童青少年社會(huì)適應(yīng)能力研究現(xiàn)狀[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

8 孟四清;我國(guó)中小學(xué)心理健康教育二十年回顧[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2003年05期

9 劉金明;中學(xué)生心理問題分類的實(shí)證研究及性質(zhì)分析[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2004年01期

10 王慧君,吳偉平;寄宿制民辦學(xué)校高一新生適應(yīng)不良行為的調(diào)查分析[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年S1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫家駒;張新;武連江;呂文彬;林仲賢;丁錦紅;;弱智兒童的數(shù)字譯碼及劃削動(dòng)作速度與準(zhǔn)確性研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李媛;大學(xué)生自立意識(shí)的初步研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 席居哲;基于社會(huì)認(rèn)知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 江琦;大中學(xué)生考試心理問題及考試績(jī)效研究[D];西南大學(xué);2006年

5 楊彥平;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年

6 陽澤;自尊需要的結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭楠;大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)的心理承受力研究[D];華中科技大學(xué);2006年

2 曾軍;廣東地區(qū)企業(yè)員工心理彈性結(jié)構(gòu)維度及相關(guān)研究[D];暨南大學(xué);2007年

3 王佳佳;注意缺陷多動(dòng)障礙小學(xué)生適應(yīng)行為與家庭環(huán)境的關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

4 龔田波;城市邊緣群體青少年自尊、應(yīng)對(duì)方式對(duì)主觀幸福感的影響研究[D];廣州大學(xué);2007年

5 魏玲;教師對(duì)中學(xué)生問題行為的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方式研究[D];福建師范大學(xué);2007年

6 張明珠;菲律賓華語教師對(duì)華校學(xué)生問題行為認(rèn)知的研究[D];福建師范大學(xué);2007年

7 蘇瑜;福建長(zhǎng)樂3～5歲海外留守兒童心理發(fā)展?fàn)顩r研究[D];福建師范大學(xué);2007年

8 伊琳玲;福建長(zhǎng)樂5～7歲海外留守兒童心理發(fā)展?fàn)顩r的研究[D];福建師范大學(xué);2007年

9 胡韜;流動(dòng)少年兒童社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究[D];西南大學(xué);2007年

10 唐文清;大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性量表編制及其應(yīng)用[D];西南大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王登峰,崔紅;文化、語言、人格結(jié)構(gòu)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

2 李力紅,張曉磊;大學(xué)生心理防御機(jī)制特點(diǎn)研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1999年05期

3 張大均;關(guān)于社會(huì)心理承受能力的幾個(gè)基本理論問題[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

4 黃希庭,余華,鄭涌,楊家忠,王衛(wèi)紅;中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的初步研究[J];心理科學(xué);2000年01期

5 黃希庭,時(shí)勘,王霞珊;大學(xué)班集體人際關(guān)系的心理學(xué)研究[J];心理學(xué)報(bào);1984年04期

6 王壘;人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)分析[J];心理學(xué)報(bào);1998年04期

7 張衛(wèi)東;應(yīng)對(duì)量表(COPE)測(cè)評(píng)維度結(jié)構(gòu)研究[J];心理學(xué)報(bào);2001年01期

8 陳建文,黃希庭;友誼關(guān)系與人格適應(yīng)[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);2000年03期

9 張慶林,肖建平,童世斌,徐劍;中小學(xué)生主體性測(cè)量維度的初步建構(gòu)[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1997年06期

10 趙美榮,陳衛(wèi),花桂蓮;聾啞兒童學(xué)習(xí)能力分析[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;1998年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 桑標(biāo);俞佳;;正常與多動(dòng)兒童的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性比較研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 湯盛欽;駱伯巍;;弱智兒童的性質(zhì)和評(píng)定——在校弱智學(xué)生情況調(diào)查[J];上海教育科研;1988年01期

2 汪文捚,傅根耀,王和香,徐云;3-7歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為研究——行為評(píng)定量表內(nèi)容的初步研究[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(理學(xué)版);1992年04期

3 汪文捚;付根耀;王和春;徐云;;3—7歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為評(píng)定量表的編制[J];應(yīng)用心理學(xué);1992年04期

4 封學(xué)剛;;T、Q 篩查問卷在沈陽試用結(jié)果的初步分析[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);1992年03期

5 范希文,賀麗娜,代向芬,沈宜元;600名兒童美國(guó)社會(huì)適應(yīng)行為量表測(cè)定結(jié)果分析[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);1997年02期

6 鄭希付;心理遲鈍及其成因[J];心理科學(xué);1999年01期

7 劉云艷;幼兒心理素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)[J];早期教育(教師版);2005年04期

8 展寧寧;;幼兒的情緒認(rèn)知與適應(yīng)行為發(fā)展關(guān)系的研究[J];心理學(xué)探新;2005年04期

9 韓少梅;徐濤;王雁;朱廣瑾;;學(xué)校-社會(huì)行為量表的信度和效度[J];基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床;2006年07期

10 楊彥平;金瑜;;社會(huì)適應(yīng)性研究述評(píng)[J];心理科學(xué);2006年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 聶衍剛;鄭雪;;青少年社會(huì)適應(yīng)行為特點(diǎn)的研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 劉冬威;郭成;;試析民族心理劇與心理素質(zhì)概念的內(nèi)在聯(lián)系[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 李慧聆;周文彬;葉立言;王克南;;聾生心理健康教育與培養(yǎng)的研究[A];第四屆泛亞太地區(qū)心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 吳靜;石淑華;張建端;彭安娜;黃小娜;胡美娜;;武漢市學(xué)齡前兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展現(xiàn)狀研究[A];第二屆國(guó)際婦幼保健學(xué)術(shù)會(huì)議暨2006全國(guó)婦幼保健學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2006年

5 黃小娜;張建端;彭安娜;吳靜;駱天霞;石淑華;;家庭因素對(duì)學(xué)齡前兒童社會(huì)適應(yīng)行為影響的研究[A];第二屆國(guó)際婦幼保健學(xué)術(shù)會(huì)議暨2006全國(guó)婦幼保健學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 鄭梅珍;蒙臺(tái)梭利教育模式對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

2 文昭映;中·韓四、五歲兒童社會(huì)適應(yīng)行為比較研究[D];華東師范大學(xué);2001年

3 張紅艷;High/scope課程理論對(duì)農(nóng)村幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展的影響[D];河南大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1217626