本文關鍵詞：2003年“國際學生評價計劃”:評價目的、評價內容和評價方法

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【摘要】：“國際學生評價計劃”是迄今為止國際教育評價研究中規(guī)模最大、領域最廣、水平最高的研究項目,在國際上產(chǎn)生了巨大的影響。主要目的是評定主要工業(yè)化國家和地區(qū)及部分發(fā)展中國家和地區(qū)15歲的學生在多大程度上獲得在今后成人生活中所需要的知識和能力,評價計劃非常關注學生實際應用知識的能力�！皣H學生評價計劃”主要評價學生的閱讀能力、數(shù)學能力、科學能力和問題解決能力,這四方面的能力囊括了學生全面綜合素質的核心內容。就評價方法而言,“國際學生評價計劃”具有組織管理嚴密、取樣工作規(guī)范、樣本規(guī)模大、測驗方法多樣、測驗與問卷相結合等特點�！皣H學生評價計劃”從不同國家和地區(qū)學生成績在不同等級水平之間的分布、學生測驗成績的平均分的差異以及學生測驗成績的性別差異等不同側面,反映不同國家和地區(qū)學生的學習效果的差異。
【作者單位】： 浙江大學教育學院
【分類號】：G420
【正文快照】： “國際學生評價計劃”(The Programme for Interna-tional Student Assessment,英文簡稱為PISA,中文簡稱為比薩測驗)是由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)開展的一項國際性的學生評價研究計劃。“國際學生評價計劃”是迄今為止國際上最重要的對學生成就所作的大型教育調查和研究項目

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5 梁，

本文編號：1208592