本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)人口子女學(xué)校教育的調(diào)查和分析

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【摘要】：隨著我國(guó)城市化和現(xiàn)代化的發(fā)展,流動(dòng)人口已成為一種社會(huì)常態(tài)現(xiàn)象,但由于城鄉(xiāng)二元體制的“堅(jiān)冰”沒(méi)有打破,社會(huì)對(duì)流動(dòng)人口的排斥也有加重的趨勢(shì)。流動(dòng)人口子女作為流動(dòng)人口中的一個(gè)小群體卻是一個(gè)特殊群體,在整個(gè)社會(huì)變遷中具有深刻的社會(huì)意義,其九年制義務(wù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。對(duì)于流動(dòng)人口子女學(xué)校教育的理解,破除社會(huì)排斥促進(jìn)社會(huì)融合是社會(huì)政策的目標(biāo)。那么,在現(xiàn)有體制不變的情況下,積累基層經(jīng)驗(yàn)就顯得十分必要。本文從流動(dòng)人口子女的“學(xué)習(xí)生態(tài)圈”出發(fā),通過(guò)學(xué)生和教師兩個(gè)維度的社會(huì)感受再現(xiàn)其學(xué)校教育的實(shí)現(xiàn)過(guò)程,歸納了流動(dòng)人口子女教育中的六大難點(diǎn)問(wèn)題,提出混合班制學(xué)校教育是最有利于社會(huì)融合的一種形式。
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五“規(guī)劃課題《關(guān)于中國(guó)流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題的研究》的子課題“學(xué)校教育”的分報(bào)告之一
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 流動(dòng)人口子女學(xué)校教育問(wèn)題涉及三個(gè)不同層面:一是宏觀層面,包括流動(dòng)人口子女失學(xué)問(wèn)題,這是有沒(méi)有平等教育機(jī)會(huì)的問(wèn)題,涉及九年制義務(wù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)等;二是中觀層面,包括流動(dòng)人口子女就讀過(guò)程中的借讀費(fèi)和就讀民工子弟學(xué)校的問(wèn)題,涉及教育機(jī)會(huì)如何實(shí)現(xiàn)等;三是微觀層面,包括流

【相似文獻(xiàn)】

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