本文關(guān)鍵詞：我們需要什么樣的教育管理學(xué)——從陶行知的教育管理思想與實踐說開去

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【摘要】："文革"后的中國教育管理學(xué)雖然在學(xué)科建設(shè)上取得了很大的成就,卻未改變理論研究薄弱的狀況,尤其忽視對"構(gòu)建什么樣的教育管理學(xué)"這一基本問題進行追問。為了回應(yīng)和解決新時期涌現(xiàn)出的更為多樣復(fù)雜的實踐問題,我們需要豐富和提升教育管理學(xué)的研究,需要明確構(gòu)建什么樣的教育管理學(xué)。對此,采用"往回看"的視角,陶行知的教育管理思想與實踐啟發(fā)我們,要在西方的與本土的教育管理學(xué)、宣稱的與行動的教育管理學(xué)、管理學(xué)的與教育學(xué)的教育管理學(xué)以及管理者的與被管理者的教育管理學(xué)之間進行精當?shù)谋孀R與合理的選擇。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G471
【正文快照】： “文革”后的中國教育管理學(xué)主要沿著兩條線路展開:一是“往下看”,總結(jié)實踐經(jīng)驗;二是“往外看”,借鑒外部理論資源。這樣兩種努力雖然極大地推動了教育管理學(xué)的學(xué)科成長,卻未改變教育管理學(xué)理論研究薄弱的狀況,以致其難以回應(yīng)和解決新時期涌現(xiàn)出的更為多樣復(fù)雜的實踐問題。

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