本文關(guān)鍵詞：緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的教師因素探討

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【摘要】：針對(duì)目前高校存在的大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠行為,編制相應(yīng)調(diào)查問(wèn)卷,在對(duì)三所高校部分學(xué)生的調(diào)查基礎(chǔ)之上,對(duì)影響大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的因素進(jìn)行分析、歸納和總結(jié),并著重從教師提高課堂質(zhì)量的角度,給出克服和改善大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠行為的策略。
【作者單位】： 山東科技大學(xué)信息工程系 山東科技大學(xué)信息工程系 山東科技大學(xué)信息工程系
【分類(lèi)號(hào)】：G442
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生存在遲到、曠課、精神不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象。山東省委高校工委的調(diào)查也顯示:部分學(xué)生人生態(tài)度不夠積極,人生目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有42.2%、39.6%、24.2%、25.2%的學(xué)生認(rèn)為“遲到曠課

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本文編號(hào)：1184627