本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育視障學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)困難及學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究

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【摘要】：學(xué)習(xí)支持服務(wù)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成功的一大關(guān)鍵因素。對(duì)于遠(yuǎn)程視障學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)支持服務(wù)的作用尤為重要。本文以華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院一名視障學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,采用半結(jié)構(gòu)的訪談方法和現(xiàn)場(chǎng)觀察法,探討視障學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的困難和感受,并分析困難產(chǎn)生的原因,同時(shí)提出促進(jìn)遠(yuǎn)程視障學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的措施,進(jìn)而提高遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)對(duì)視障學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程教學(xué)院校及其代表者教師等為遠(yuǎn)程學(xué)生提供的以師生或?qū)W生之間的人際面授和基于技術(shù)媒體的雙向通信交流為主的各種信息的、資源的、人員的和設(shè)施的支助服務(wù)的總和,其目的在指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果(丁興富,2001

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