發(fā)布時間：2017-11-08 07:39

  本文關鍵詞：高校心理咨詢工作者心理成長的研究

  更多相關文章： 高校 心理咨詢 心理咨詢工作者 心理成長

【摘要】：心理成長是指個體心理上生長、發(fā)展的過程，心理咨詢者的心理成長具體包括心理咨詢工作者的自我接納與自我覺察能力的提升、個人未完成事件的處理、對人性的理解、對職業(yè)枯竭的解決、職業(yè)倫理水平的提高、人格的完善等等。心理成長是心理咨詢者個人成長的核心因素，與專業(yè)成長相輔相成，也是決定心理咨詢效果的重要條件。就高校心理咨詢工作者群體而言，心理成長也是一個不可忽視的問題，在咨詢過程中被來訪者傷害或對來訪者造成傷害、出現(xiàn)職業(yè)枯竭等現(xiàn)象都是心理咨詢工作者心理成長不足的外在表現(xiàn)。 筆者在對心理成長及其相關概念、理論進行文獻研究和理論探索的基礎上，以國內(nèi)各高校專兼職從事心理咨詢工作的咨詢者(共76名)為調查對象，采用自編的半結構問卷“高校心理咨詢工作者心理成長狀況調查問卷”作為研究工具，調查研究各高校心理咨詢工作者心理成長狀況、途徑等。同時運用訪談法，訪談三位人本主義取向的高校心理咨詢工作者及各來訪者，，深入分析咨詢者心理成長的意愿、內(nèi)容、途徑、遇到成長問題時的應對方式及其與咨詢效果的關系。 研究結果表明：高校心理咨詢工作者的心理成長不僅能促進咨詢者的個人成長，也能增強咨詢工作的有效性，而心理成長不足會給咨詢工作帶來負面影響；探索自我概念、處理個人未完成事件、探索對人性的理解、解決職業(yè)枯竭問題等是咨詢者心理成長的個人策略，參加專業(yè)培訓、接受督導是促進咨詢者心理成長的社會策略。
【學位授予單位】：河海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：B849;G448

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁瑋t

本文編號：1156239