本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)研究

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【摘要】： 本文以學(xué)習(xí)型組織理論為基礎(chǔ)，以深圳市中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)為主題，分析了教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的設(shè)想，，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，對(duì)這種設(shè)想的可行性、實(shí)施方案等進(jìn)行詳細(xì)的闡述。本文以作者作為校長(zhǎng)在學(xué)校管理過(guò)程中建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的實(shí)踐為案例，闡述了作者提出的“自助式自主培訓(xùn)”的涵義和產(chǎn)生的背景，從教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、新課程實(shí)施等角度分析了該培訓(xùn)方式對(duì)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義，介紹了支持該培訓(xùn)方式的四個(gè)支柱：錄像反思、同伴互助、科研內(nèi)化和示范輻射，并在梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)該培訓(xùn)的效果、學(xué)校在自助式自主培訓(xùn)中的管理角色、自助式自主培訓(xùn)“四大支柱”內(nèi)在聯(lián)系等問(wèn)題進(jìn)行了討論。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫傳遠(yuǎn);教師學(xué)習(xí)：期望與現(xiàn)實(shí)[D];上海師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 賈紅;中小學(xué)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 楊榮浩;教師集體建設(shè)策略探析[D];華中師范大學(xué);2011年

3 王軼;中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三維模型[D];首都師范大學(xué);2009年

4 童建奇;江西省高校軍事理論師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1155867