本文關(guān)鍵詞：初中階段農(nóng)村留守兒童應付方式及其與人格特質(zhì)、社會支持關(guān)系的研究

  更多相關(guān)文章： 初中階段 留守兒童 應付方式 人格特征 社會支持

【摘要】： 處在特殊家庭環(huán)境中的農(nóng)村留守兒童，他們的留守問題已經(jīng)引起很多人的關(guān)注和研究。但是大多數(shù)的研究都只是對兒童的留守問題進行簡單的現(xiàn)象描述，由此可以看出，對這一領域的實證研究比較薄弱，，缺乏系統(tǒng)性。 本研究在前人的基礎上，采用肖計劃編制的《應付方式問卷》、龔耀先編制的《EPQ人格問卷》(兒童版)、肖水源編制的《社會支持評定量表》對初中階段農(nóng)村留守兒童的應付方式及其與人格特征和社會支持的關(guān)系進行研究，一方面初步的分析和探討初中階段留守兒童應付方式的特點及其影響因素。另一方面為促進農(nóng)村留守兒童身心健康的發(fā)展提供理論依據(jù)，同時為家庭和學校心理健康教育等工作的開展提供參考。研究結(jié)果表明： (1)不管留守時間的長短，留守兒童以“中間型”和“不成熟型”應付方式為主。與其比較，非留守兒童傾向于采用成熟型應付方式，且兩者差異顯著。 (2)留守兒童應付方式的選擇與人格特征和社會支持大部分因子呈顯著相關(guān)。并能被人格特征和社會支持部分因子預測。 (3)性別與年級對退避應付方式的交互效應顯著，年級與留守類型對合理化(即中間型)應付方式的交互效應顯著。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：B844.1

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂英;;農(nóng)村留守兒童的社會心理學視角解讀[J];校園心理;2011年04期

2 石述思;;十歲留守兒童之死[J];雜文選刊(中旬版);2011年08期

3 顧曉蕊;;當年我就是個留守兒童[J];祝你幸福(知心);2011年07期

4 王立;;班主任如何做好“留守兒童”的工作[J];群文天地;2011年12期

5 王合喜;周成;劉琳;李紅;;當代表真心為民[J];人大建設;2011年06期

6 胡曉旭;;淺談圖書館在解決農(nóng)村留守兒童社會問題中的積極作用[J];群文天地;2011年08期

7 ;手機評刊[J];江門文藝;2011年11期

8 張運紅;;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及解決對策[J];大眾心理學;2007年10期

9 藍燕飛;;讓心靈之花健康綻放——淺談農(nóng)村留守兒童心理健康問題及其對策[J];中學教學參考;2011年24期

10 孟建青;于仁昌;孫麗花;;農(nóng)村留守兒童心理問題及解決策略[J];才智;2011年24期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉書越;;河北省農(nóng)村留守兒童科學素質(zhì)調(diào)查研究[A];中國科普理論與實踐探索——2008《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》論壇暨第十五屆全國科普理論研討會文集[C];2008年

2 張曉亮;潘昌榮;;探索農(nóng)村留守兒童教育科學發(fā)展的新路子[A];“建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，探索科學發(fā)展新路子”理論征文活動論文集[C];2010年

3 ;“那個沒有人管的夏天”——貴州B鎮(zhèn)留守兒童暑期生活研究[A];第二屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 胡曉旭;;淺談圖書館在解決農(nóng)村留守兒童社會問題中的積極作用[A];現(xiàn)代圖書館服務：浙江省圖書館學會第十一次學術(shù)研討會論文集[C];2008年

5 劉郁;;一例關(guān)于留守兒童性格狀況的實證調(diào)查[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2010年學術(shù)年會論文集[C];2010年

6 岑怡;;隔代監(jiān)護與農(nóng)村留守兒童社會化的問題研究[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2007年年會論文集[C];2007年

7 史夢薇;;貴州留守兒童問題及其對構(gòu)建和諧農(nóng)村的影響研究[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2007年年會論文集[C];2007年

8 曹娟;;黔東南地區(qū)少數(shù)民族留守兒童基本生存狀況調(diào)查研究[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2007年年會論文集[C];2007年

9 李強;;民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童成長問題研究——以貴州黔東南麻江縣壩芒鄉(xiāng)A村為例[A];“改革開放30年與貴州社會發(fā)展”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2008年學術(shù)年會論文集[C];2008年

10 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2007年年會論文集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 李婷;專家呼吁社會關(guān)注[N];中國人口報;2005年

2 四川省婦聯(lián);六大問題困擾留守兒童[N];中國婦女報;2005年

3 段成榮;關(guān)注農(nóng)村留守兒童[N];中國人口報;2006年

4 趙國勤邋秦剛;留守兒童：不想在守望中孤獨地長大[N];檢察日報;2007年

5 胡元肇邋汪世成;給留守孩子一片晴朗的天空[N];張掖日報;2007年

6 本報記者 柳曉森　曹樹林 王偉建;誰來點亮留守孩子的童年[N];人民日報;2009年

7 沅江市農(nóng)業(yè)技術(shù)服務中心 肖建陽;農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題及對策[N];益陽日報;2010年

8 段成榮;關(guān)注農(nóng)村留守兒童[N];人民日報;2005年

9 本報記者 楊毅涵;守護田野上的花朵[N];福建日報;2007年

10 藍墨煦 劉作根 胡大飛 本報記者 許曉明;誰是10萬農(nóng)村留守兒童的“守護神”[N];巢湖日報;2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2011年

2 趙苗苗;貧困農(nóng)村地區(qū)留守兒童與非留守兒童健康差異及影響因素研究[D];山東大學;2012年

3 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學;2006年

4 周瀟;勞動力更替的低成本組織模式與階級再生產(chǎn)[D];中國社會科學院研究生院;2011年

5 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學;2008年

6 羅芳;農(nóng)業(yè)剩余勞動力鄉(xiāng)城流動對農(nóng)村經(jīng)濟社會的影響[D];華中科技大學;2007年

7 簡福平;不同孤獨感農(nóng)村留守兒童對親情缺失信息的加工特點研究[D];西南大學;2011年

8 林燕;二元結(jié)構(gòu)下的勞動力非家庭化轉(zhuǎn)移研究[D];浙江大學;2009年

9 柳倩;農(nóng)村學前兒童入學認知準備研究[D];華東師范大學;2008年

10 楊向飛;西部農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與農(nóng)村發(fā)展問題研究[D];蘭州大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何婧;山東省農(nóng)民工留守兒童教育問題研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學;2010年

2 陳付軍;農(nóng)村“留守兒童”教育問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2010年

3 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護問題的調(diào)查報告[D];蘭州大學;2010年

4 王淑芳;農(nóng)村留守兒童的心理彈性及其與依戀應對方式的關(guān)系[D];河南大學;2010年

5 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問題研究[D];河北大學;2010年

6 潘瑜;貴州省凱里市灣水鎮(zhèn)留守兒童教育問題調(diào)查[D];貴州大學;2010年

7 宋晨輝;我國農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學;2010年

8 郭津;新農(nóng)村建設視野下我國農(nóng)村留守兒童問題研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2010年

9 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學;2010年

10 翟繼輝;黑龍江省邊境地區(qū)農(nóng)村留守兒童社會化狀況實證研究[D];黑龍江省社會科學院;2010年

本文編號：1148466