本文關(guān)鍵詞：新課程改革:中庸哲學(xué)的視點(diǎn)

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【摘要】：中庸哲學(xué)是儒家學(xué)派的世界觀、認(rèn)識(shí)論和方法論,它對(duì)我國(guó)當(dāng)前新一輪課程改革的重要啟示在于:“和諧”是課程改革的價(jià)值訴求;“創(chuàng)生”為課程實(shí)施的有效途徑;“執(zhí)中”是課程管理的理想境界。從中庸哲學(xué)探討課程改革問題對(duì)于我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程文化重建提供了有效參考。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院 西南大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：教育部“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育新課程與教學(xué)創(chuàng)新的理論和實(shí)踐”([2002]383)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 加拿大的史密斯(Smith,D.G)教授曾指出,自20世紀(jì)70年代以后,當(dāng)西方課程領(lǐng)域試圖擺脫過去的技術(shù)取向而走向“返魅”之時(shí),卻紛紛自覺地在東方文化中尋找課程智慧,對(duì)中國(guó)的“智慧傳統(tǒng)”的濃厚興趣,一直持續(xù)到今天[1]。由此而論,在當(dāng)前“言必稱西方”的課程話語中,我們通過溝通古

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本文編號(hào)：1145407