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后現(xiàn)代主義文化與教育的應(yīng)對

發(fā)布時間:2017-10-31 09:25

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【摘要】:
【作者單位】: 華中師范大學(xué)文學(xué)院
【關(guān)鍵詞】后現(xiàn)代主義文化 后現(xiàn)代思想 社會教育 青少年生活 后現(xiàn)代文化 應(yīng)試教育 主體性 權(quán)力運(yùn)作 工具理性 ?
【分類號】:G40
【正文快照】: 后現(xiàn)代主義滲透在不同的領(lǐng)域和學(xué)科,后現(xiàn)代主義的思想家也形成了不同的流派,彼此的觀點(diǎn)有些不同,甚至相去甚遠(yuǎn)。但是,后現(xiàn)代在反中心主義、反本質(zhì)主義、反普遍主義、反基礎(chǔ)主義、反深度意義和確定性等方面的思想,對當(dāng)代中國文化產(chǎn)生了很大的影響。這體現(xiàn)在中國人的生活質(zhì)量和

【相似文獻(xiàn)】

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 姜冬根;后現(xiàn)代思想對課程改革的啟示[N];中國教師報;2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

2 李虎林;當(dāng)代人格教育的理論求索與時代建構(gòu)[D];西北師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 侯麗羽;當(dāng)前德育:走現(xiàn)代思想與后現(xiàn)代思想的融合之路[D];南京師范大學(xué);2006年

2 楊靜;教育技術(shù)發(fā)展的后現(xiàn)代解析[D];曲阜師范大學(xué);2007年

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本文編號:1121752

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