本文關(guān)鍵詞：SPSS的因子分析在課堂教學(xué)質(zhì)量評價中的應(yīng)用

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【摘要】：本文利用SPSS中的因子分析功能對本校學(xué)生評教數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出了具有一定參考價值的結(jié)果,并通過一個具體實例證實了因子分析在課堂教學(xué)質(zhì)量評價中的可行性和必要性。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)質(zhì)量評價 因子分析 SPSS
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言近年來,大學(xué)生作為主體參與教師教學(xué)評價,已成為我國高等學(xué)校普遍采用的評價方式。學(xué)生對教師的評價通常是比較客觀的,作為教師的授課對象,學(xué)生對教師的教學(xué)情況更為了解。對于教師而言也愿意將學(xué)生評價信息作為提高自己教學(xué)水平的參考。因此,對學(xué)生評價數(shù)據(jù)進(jìn)行因子

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本文編號：1116510