本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民增收與農(nóng)村教育資源使用效益相關(guān)性研究

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【摘要】：知識(shí)貧困是導(dǎo)致收入貧困和人類貧困的重要原因,發(fā)展農(nóng)村教育,提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì),是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民收入持續(xù)增長的根本途徑。稀有、匱乏是農(nóng)村教育資源的最大特點(diǎn),但同時(shí)又存在農(nóng)村教育資源的多重浪費(fèi)。因此,必須從國情出發(fā),開發(fā)利用好農(nóng)村現(xiàn)有教育資源,避免農(nóng)村教育資源的功能性、結(jié)構(gòu)性、不經(jīng)濟(jì)性和人為性浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育資源的優(yōu)化配置,提高農(nóng)村教育資源的使用效益。
【作者單位】： 井岡山學(xué)院商學(xué)院 吉安八中
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)民增收 農(nóng)村教育資源 效益相關(guān)性
【基金】：江西省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“農(nóng)民增收與農(nóng)村教育資源使用效益研究”階段性研究成果。項(xiàng)目編號(hào):04zd090
【分類號(hào)】：G521;F323.8
【正文快照】： 影響農(nóng)民收入的因素不是單方面的,而是多種因素共同作用的結(jié)果,其中農(nóng)村人口的素質(zhì)就是一個(gè)重要因素。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主阿瑪?shù)賮啞ど沿毨Х譃槿?即收入貧困、人類貧困和知識(shí)貧困,并且認(rèn)為知識(shí)貧困是導(dǎo)致收入貧困和人類貧困的重要原因。據(jù)此,國內(nèi)一些學(xué)者提出發(fā)展農(nóng)村教

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