本文關鍵詞：在學校教育變革中增長變革智慧——對我國當前學校變革的幾點認識

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【摘要】：對于研究者、管理者和具體的實踐者而言,變革智慧都形成和增長于教育變革過程之中而不是這個過程之外。能否把握當前教育變革出現(xiàn)的關鍵性發(fā)展問題,取決于我們能否智慧性地認識變革并繼續(xù)增長變革智慧。我們要廣泛注意和思考:教師的實踐智慧是學校改革成功的基本保障;主要通過制度和方法的借鑒來推進的教育變革,往往存在外來制度、方法與本土文化之間的“漏洞”;當前學校教育變革的最終文化使命不在于填補這些文化漏洞,而在于實現(xiàn)變革的本土文化意義,在于實現(xiàn)基于民族文化基礎上的學校自主發(fā)展。
【作者單位】： 寧波大學教育學院
【關鍵詞】： 學校教育 教育變革 變革智慧 本土文化
【分類號】：G521
【正文快照】： 我國中小學教育改革,無論從什么角度切入或者以什么方式推進,目前確實已深入到學校內部,學校變革進入發(fā)展的關鍵時期。在這個關節(jié)點上,需要我們的變革智慧,因為智慧地認識和把握關鍵性的發(fā)展問題,對于深化改革至關重要。一、在教育變革中增長變革者的智慧我們經(jīng)常聽到來自理

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本文編號：1112950