本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)虒W(xué)活動(dòng)的可借鑒性研究

  更多相關(guān)文章： 游戲 網(wǎng)絡(luò)游戲 教育功能 教學(xué)活動(dòng) 融合

【摘要】： 隨著科技的進(jìn)步,從游戲的產(chǎn)生到網(wǎng)絡(luò)游戲的產(chǎn)業(yè)化,游戲的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原始游戲產(chǎn)生的時(shí)代意義,特別是給教育帶來(lái)了深刻的影響。電子游戲尤其網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)逃挠绊懭藗兛捶ú灰?教育界也眾說(shuō)紛紜,因此我們有必要慎重思考、研究,簡(jiǎn)單的否定或一味的頌揚(yáng)都不能實(shí)質(zhì)性的化解這一矛盾。 本文先通過(guò)考察游戲的研究史,闡述游戲的本質(zhì)、意義,揭示游戲和電子游戲之于人的意義,認(rèn)為游戲是人的內(nèi)在需要,甚至是一種存在方式。電子游戲是傳統(tǒng)游戲在信息時(shí)代歷史的延續(xù)和拓展,并對(duì)其做出合理的價(jià)值判斷,分析其蘊(yùn)含的良好教育功能。 在此前提下,進(jìn)一步從電子游戲分類體系角度對(duì)電子游戲進(jìn)行系統(tǒng)分析,探求其中的學(xué)習(xí)機(jī)制,揭示出其中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)過(guò)程,并指出游戲的過(guò)程就是一個(gè)基于問(wèn)題情境的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程。 在此基礎(chǔ)上,本文探討了網(wǎng)絡(luò)游戲理念、技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合的具體方式與程序。闡述了從“游戲理念促進(jìn)教學(xué)”、“‘實(shí)例’輔助教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的融合”較全面地進(jìn)行融合的設(shè)想及實(shí)現(xiàn)方法。最后,從觀念與技術(shù)兩個(gè)方面簡(jiǎn)要地談了談網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ΜF(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的啟示。 本課題研究的目的在于探索網(wǎng)絡(luò)游戲與教學(xué)活動(dòng)融合的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)方式,并帶給廣大的教育工作者一些思考和啟示。教育工作者們必須理性地看待網(wǎng)絡(luò)游戲,探索網(wǎng)絡(luò)游戲與教育及教學(xué)的規(guī)律,讓網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的教育帶來(lái)新的生機(jī)和活力,為教育教學(xué)改革帶來(lái)一些新的思路。
【關(guān)鍵詞】：游戲 網(wǎng)絡(luò)游戲 教育功能 教學(xué)活動(dòng) 融合
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-14
• 一、研究問(wèn)題的提出7-8
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-13
• 三、本課題研究的目的和意義13-14
• 第一章 游戲研究的歷史回顧14-18
• 第一節(jié) 游戲的由來(lái)與發(fā)展14-16
• 一、傳統(tǒng)游戲的由來(lái)與發(fā)展14
• 二、電子游戲—游戲歷史的延續(xù)和拓展14-16
• 第二節(jié) 對(duì)游戲認(rèn)識(shí)的演變16-18
• 第二章 電子游戲及其價(jià)值辨析18-28
• 第一節(jié) 對(duì)電子游戲的曲解與偏見18-19
• 第二節(jié) 電子游戲的內(nèi)涵解讀19-24
• 一、先哲們關(guān)于游戲的思考19-21
• 二、電子游戲的因素分析21-22
• 三、電子游戲的基本特征22-24
• 第三節(jié) 電子游戲的教育功能24-28
• 一、“學(xué)習(xí)”概念的界定24-25
• 二、電子游戲的教育功能25-28
• 第三章 電子游戲分類研究28-43
• 第一節(jié) 從軟件結(jié)構(gòu)的角度分類28-29
• 一、單機(jī)游戲28
• 二、網(wǎng)絡(luò)游戲(net game)及其特點(diǎn)28-29
• 第二節(jié) 從內(nèi)容結(jié)構(gòu)的角度分類29-43
• 一、角色扮演類29-34
• 二、即時(shí)戰(zhàn)略類(SLG)34-40
• 三、益智類40-42
• 四、動(dòng)作類(Action)42
• 五、運(yùn)動(dòng)類42
• 六、模擬育成類42
• 七、制作游戲的游戲42-43
• 第四章 網(wǎng)絡(luò)游戲與教學(xué)活動(dòng)的融合43-50
• 第一節(jié) 游戲理念促進(jìn)教學(xué)43-45
• 第二節(jié) “實(shí)例”輔助教學(xué)45-47
• 一、游戲輔助“教”的過(guò)程45-46
• 二、游戲輔助“學(xué)”的過(guò)程46-47
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的融合47-50
• 一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)游戲的系統(tǒng)設(shè)計(jì)47-48
• 二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)游戲的技術(shù)實(shí)現(xiàn)48-50
• 第五章 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ΜF(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的啟發(fā)50-52
• 第一節(jié) 游戲-教育50-51
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)-信息技術(shù)51-52
• 第六章 總結(jié)與展望52-53
• 注釋53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致 謝57

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