發(fā)布時間：2017-10-26 09:18

  本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)壓力的危害、成因與應(yīng)對

  更多相關(guān)文章： 教師 職業(yè)壓力 成因 應(yīng)對

【摘要】：在分析教師職業(yè)壓力的含義及危害的基礎(chǔ)上,探討教師職業(yè)壓力的成因,并從學(xué)校、社會和教師自身等方面提出應(yīng)對策略。
【作者單位】： 泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)壓力 成因 應(yīng)對
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在教師專業(yè)化運動、教育教學(xué)改革的大背景下,教師面臨前所未有的壓力。研究表明:近70%的中小學(xué)教師認(rèn)為自己面臨著較大的職業(yè)壓力。[1](P15～18)因此分析教師職業(yè)壓力過大的危害及產(chǎn)生原因、探討應(yīng)對策略,將壓力化為發(fā)展動力,以促進教育事業(yè)的健康發(fā)展,是當(dāng)前教育改革的一個

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李艷麗;;教師職業(yè)壓力的成因與對策研究[J];教育與職業(yè);2008年06期

2 梁勝;;教師職業(yè)倦怠及調(diào)整策略[J];警官文苑;2007年02期

3 許瓊?cè)A;;教師職業(yè)壓力的危害、成因與應(yīng)對[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年11期

4 肖莉;黃金生;;略談教師的職業(yè)壓力及其心理調(diào)節(jié)[J];中國成人教育;2006年12期

5 潘雪紅;;論職業(yè)壓力影響教師的心理健康及對策[J];黑龍江科技信息;2007年01期

6 王海燕;;高校“兩課”教師心理健康初探[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期

7 楊小艷;;淺析教師職業(yè)壓力與應(yīng)對策略[J];科教文匯(上半月);2006年10期

8 楊鳳云;;芻議教師職業(yè)倦怠[J];教育與職業(yè);2009年21期

9 陳波;;直面教師的“開學(xué)綜合征”[J];湖北教育(教育教學(xué));2011年09期

10 林貴俊;;淺談中小學(xué)教師心理健康的維護[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2008年S3期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳明霞;;中小學(xué)教師工作家庭沖突現(xiàn)狀及相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 楊應(yīng)元;;民辦學(xué)校教師心理的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 張宏雷;劉鐵京;;再析影響中學(xué)教師心理的幾個相關(guān)因素及對策[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

4 廖全忠;巫文暉;劉水平;;“三心二意”為人師[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

5 靳宇倡;;大學(xué)教師工作枯竭:教師心理健康研究的新領(lǐng)域[A];北京市社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

6 王其峰;許燕;;中學(xué)教師教學(xué)效能感與工作滿意度、職業(yè)壓力及職業(yè)倦怠關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

7 楊靜;;教師心理健康問題產(chǎn)生的原因及防治方法[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

8 楊靜;;教師心理健康問題產(chǎn)生的原因及防治方法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

9 屈詩書;;中學(xué)教師的職業(yè)壓力和心理透視[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

10 楊淑霞;劉淑慧;;北京市中學(xué)體育教師工作壓力源與心理健康相關(guān)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 白忠文;教師工作幸福感的培養(yǎng)[N];甘肅日報;2008年

2 張宏寬;有感于溫總理的致歉信[N];光明日報;2009年

3 黃文學(xué)（作者單位：靖遠縣糜灘學(xué)區(qū)）;教師工作評價之我見[N];甘肅日報;2006年

4 記者 孫玲;我區(qū)補充教師上萬名 政策透明社會滿意[N];喀什日報(漢);2006年

5 教學(xué);莫把教師當(dāng)工人[N];中國教師報;2005年

6 記者 文天心;為學(xué)校和幼兒園創(chuàng)造良好環(huán)境[N];黑龍江日報;2010年

7 張曉晶;山東省將“育人”指標(biāo)納入教師評價體系[N];中國改革報;2008年

8 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 陳宏;構(gòu)建和諧環(huán)境 解決教師心理危機[N];光明日報;2008年

9 蘇婷;專業(yè)化是加強教師隊伍建設(shè)關(guān)鍵[N];中國教育報;2007年

10 韓想平;農(nóng)村教師隊伍存在的問題及解決辦法[N];甘肅經(jīng)濟日報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 胥興春;教師工作價值觀及其影響效應(yīng)研究[D];西南大學(xué);2007年

2 王力娟;中小學(xué)教師狀態(tài)焦慮研究[D];西南大學(xué);2008年

3 金瑛;基于學(xué)校發(fā)展的教師資源的開發(fā)和利用研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2008年

5 呂國光;教師信念及其影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2004年

6 洪志忠;教師績效評價研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龐軍朋;教師負性情緒對學(xué)校德育的影響研究[D];上海師范大學(xué);2009年

2 張文;負荷前行—關(guān)于武漢市中小幼教師職業(yè)壓力的質(zhì)的研究[D];華中師范大學(xué);2006年

3 彭艷;高校教師職業(yè)壓力分析及應(yīng)對策略研究[D];中南民族大學(xué);2008年

4 陳玉梅;初中教師職業(yè)壓力研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

5 李艷波;新課程理念下教師工作評價研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 夏青;小學(xué)教師的職業(yè)壓力、心理資本和職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 徐志勤;高校教師心理健康問題研究[D];揚州大學(xué);2007年

8 李琳琳;盤錦市中職學(xué)校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀與分析[D];遼寧師范大學(xué);2008年

9 鄭曉芳;中小學(xué)教師職業(yè)壓力、人格特征與職業(yè)倦怠的關(guān)系[D];吉林大學(xué);2005年

10 馬娟;中小學(xué)教師職業(yè)壓力、應(yīng)對方式與課堂互動行為關(guān)系的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

，

本文編號：1098012