本文關(guān)鍵詞：我國外語教學(xué)課堂互動(dòng)研究回顧及發(fā)展趨勢(shì)分析

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【摘要】：課堂互動(dòng)是學(xué)習(xí)、使用語言的重要方式,并受到多種因素影響。本文在收集中國知網(wǎng)中關(guān)于我國課堂互動(dòng)研究期刊論文的基礎(chǔ)上,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)化內(nèi)容分析,嘗試通過回顧評(píng)述其中重要研究闡述外語教學(xué)課堂互動(dòng)研究的主要內(nèi)容,進(jìn)而指出未來研究的發(fā)展趨勢(shì)。
【作者單位】： 湖南理工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 外語教學(xué) 課堂互動(dòng) 發(fā)展趨勢(shì)
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 1.引言在二語習(xí)得研究領(lǐng)域,學(xué)習(xí)互動(dòng)一直被認(rèn)為是非常重要的論題(HallVerplaetse 2000)�；�(dòng)研究源于Long(1981)對(duì)外國腔(foreigner talk)的研究。外國腔研究指出本族語者與非本族語者進(jìn)行談話時(shí)會(huì)調(diào)整講話方式,調(diào)整方式同照看嬰兒者調(diào)整與嬰兒說話的方式(保姆腔)類似(Fergu

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