存在主義教育思想述評
本文關(guān)鍵詞:存在主義教育思想述評
【摘要】:存在主義教育思想是20世紀(jì)前葉西方工業(yè)化社會背景下過分注重科技理性導(dǎo)致人性扭曲而要求人性解放和自由的產(chǎn)物。它雖然沒有形成系統(tǒng)的教育思想理論,但對教育問題的論述仍具有深遠(yuǎn)的意義和價值。筆者主要闡述了存在主義對教育本質(zhì)、教育主體、教育過程、教育課程、教育方法和教育組織形式等基本的教育問題的主張和觀點。
【作者單位】: 陜西省機電工程學(xué)校 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】: 存在主義 教育思想 自由 選擇
【分類號】:G40
【正文快照】: 一存在主義(Existentialism)是20世紀(jì)初期隨著西方工業(yè)文明的繁榮,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,與此同時出現(xiàn)了社會經(jīng)濟危機、失業(yè)、破產(chǎn)、人們精神頹廢消極時應(yīng)運而生的一股反傳統(tǒng)的哲學(xué)思潮,故有些存在主義者稱它為“危機哲學(xué)”,它是人本主義思潮中最具代表性的一種,認(rèn)為人的問題是
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,本文編號:1048773
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