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學生道德社會化內(nèi)容的應(yīng)有之義:“共享”抑或“多元”

發(fā)布時間:2017-10-16 04:49

  本文關(guān)鍵詞:學生道德社會化內(nèi)容的應(yīng)有之義:“共享”抑或“多元”


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【摘要】:近幾十年來,隨著以價值多元和選擇的多樣性為主要訴求的"多元"說的興起,關(guān)于社會化內(nèi)容為社會成員所"共享"的假設(shè)長期一統(tǒng)天下的局面已被打破。然而,在界說上的這一進展決不意味著"共享"說應(yīng)由"多元"說所取代。通過對"共享"說所涵蓋的普遍倫理"為何必要"和"如何可能"進行分析,強調(diào)考慮多元的基本前提是承認普遍倫理,建立普遍倫理的希望沒有破滅。以普遍倫理為基礎(chǔ)的、多樣性與統(tǒng)一性相結(jié)合的倫理也許才是當今學生道德社會化內(nèi)容的應(yīng)有之義。
【作者單位】
【關(guān)鍵詞】道德社會化內(nèi)容 共享文化 多元文化 普遍倫理
【分類號】:G41
【正文快照】: 一、在界說上的演變:“多元”說的興起在結(jié)構(gòu)功能論的觀照下,社會化內(nèi)容(又稱社會化媒介)的定義或表述雖是林林總總,卻萬變不離其宗。實際上,社會化內(nèi)容長期而又廣泛地被界說為“社會成員所共享的規(guī)則、價值和意義”①,用來說明社會化內(nèi)容之性質(zhì)的一個關(guān)鍵詞是其中的“共享”

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本文編號:1040727

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