本文關(guān)鍵詞：里根政府新聯(lián)邦主義教育政策評(píng)析

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【摘要】： 20世紀(jì)80年代,受歐美各國新公共管理運(yùn)動(dòng)影響,里根政府針對(duì)聯(lián)邦教育管理體制效率低下的弊病,推出了旨在扭轉(zhuǎn)美國教育權(quán)力集中化趨勢(shì)的新聯(lián)邦主義教育政策,由此拉開了當(dāng)代美國教育持續(xù)改革的序幕。面對(duì)前政府遺留的種種教育難題,里根政府通過削減聯(lián)邦教育財(cái)政及機(jī)構(gòu)規(guī)模、采取整筆補(bǔ)助的教育撥款方式、重新定位聯(lián)邦政府的教育職能以及加強(qiáng)聯(lián)邦教育評(píng)估等政策內(nèi)容,使美國教育重新煥發(fā)活力,教育質(zhì)量獲得很大提高。本文通過描述里根政府新聯(lián)邦主義教育政策的問題認(rèn)定、規(guī)劃、制定與執(zhí)行等政策的形成與發(fā)展過程,以汲取其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),并且在政策評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上深入思考與認(rèn)識(shí)教育分權(quán)政策的內(nèi)涵和意義,以期借助該案例研究為我國公共教育管理改革與發(fā)展提供參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：里根政府 教育政策 新聯(lián)邦主義
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G571.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-18
• 第1章 新聯(lián)邦主義行政管理模式探微18-25
• 1.1 行政管理模式的基本內(nèi)涵18-20
• 1.2 新聯(lián)邦主義行政管理模式的形成與發(fā)展20-25
• 第2章 里根政府執(zhí)政初應(yīng)對(duì)教育難題分析25-34
• 2.1 卡特政府時(shí)期美國的教育問題25-29
• 2.1.1 聯(lián)邦教育財(cái)政負(fù)擔(dān)重25-26
• 2.1.2 教育質(zhì)量下降至低點(diǎn)26-27
• 2.1.3 聯(lián)邦教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)錯(cuò)位27-28
• 2.1.4 教育公平問題焦點(diǎn)化28-29
• 2.2 里根上任伊始教育發(fā)展環(huán)境透析29-34
• 2.2.1 美國經(jīng)濟(jì)萎靡不振30
• 2.2.2 科技革命正在興起30-31
• 2.2.3 社會(huì)價(jià)值觀念失落31-32
• 2.2.4 人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變化32-34
• 第3章 新聯(lián)邦主義教育政策問題的認(rèn)定34-45
• 3.1 制定聯(lián)邦教育政策的主要決策機(jī)構(gòu)34-36
• 3.2 危機(jī)中的聯(lián)邦教育集權(quán)化決策機(jī)制36-38
• 3.3 新聯(lián)邦主義教育政策問題的認(rèn)定38-45
• 3.3.1 新保守主義在教育政策問題上的探尋38-40
• 3.3.2 公眾對(duì)聯(lián)邦教育政策方向的自發(fā)選擇40-42
• 3.3.3 里根政府對(duì)教育政策問題的認(rèn)定42-45
• 第4章 新聯(lián)邦主義教育政策的規(guī)劃與執(zhí)行45-60
• 4.1 新聯(lián)邦主義教育政策的規(guī)劃45-51
• 4.1.1 削減聯(lián)邦教育財(cái)政及機(jī)構(gòu)規(guī)模47-48
• 4.1.2 將教育撥款方式改為以整筆補(bǔ)助為主48-49
• 4.1.3 重新定位聯(lián)邦的教育職能49-50
• 4.1.4 提高聯(lián)邦教育評(píng)估對(duì)州的指導(dǎo)功能50-51
• 4.2 新聯(lián)邦主義教育政策的執(zhí)行51-57
• 4.2.1 緊縮聯(lián)邦教育財(cái)政開支和機(jī)構(gòu)規(guī)模51-52
• 4.2.2 整筆補(bǔ)助撥款方式在州的執(zhí)行52-54
• 4.2.3 州在提高教育質(zhì)量中取得的成效54-56
• 4.2.4 新教育質(zhì)量評(píng)估措施的施行56-57
• 4.3 新聯(lián)邦主義教育政策的調(diào)整57-60
• 4.3.1 對(duì)ECIA教育項(xiàng)目的修正58
• 4.3.2 對(duì)教育評(píng)估、成績和管理的革新58-59
• 4.3.3 加強(qiáng)教育公平化59-60
• 第5章 對(duì)新聯(lián)邦主義教育政策的評(píng)價(jià)60-69
• 5.1 對(duì)認(rèn)定問題的評(píng)價(jià)60-61
• 5.2 對(duì)政策規(guī)劃的評(píng)價(jià)61-63
• 5.3 對(duì)政策執(zhí)行的評(píng)價(jià)63-66
• 5.4 對(duì)政策影響的評(píng)價(jià)66-69
• 第6章 關(guān)于教育分權(quán)政策的認(rèn)識(shí)與思考69-76
• 6.1 教育分權(quán)政策的內(nèi)涵和外延69-70
• 6.2 教育分權(quán)政策的行政環(huán)境70-73
• 6.3 教育分權(quán)政策的具體措施73-76
• 參考文獻(xiàn)76-79
• 附錄79-81
• 致謝81

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張林玲;當(dāng)代美國幼小銜接政策的研究[D];上海師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1038933