本文關(guān)鍵詞：以工作能力為導(dǎo)向的教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革——浙江師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的調(diào)查與思考

  更多相關(guān)文章： 教育技術(shù) 學(xué)科建設(shè) 教學(xué)改革 工作能力

【摘要】：教育技術(shù)專業(yè)建設(shè)中,教學(xué)改革一直是專業(yè)研究焦點(diǎn)之一,其教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響教育技術(shù)人才能力,進(jìn)而影響整個(gè)教育技術(shù)事業(yè)的健康成長。為此,2006年4月,浙江師范大學(xué)教育學(xué)院特地組織了關(guān)于"教育技術(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革"的調(diào)研。從調(diào)研的分析結(jié)果得到,多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐開發(fā)能力、信息技術(shù)教學(xué)能力、以及科研能力,信息素養(yǎng)是畢業(yè)生在實(shí)際工作中的必備能力。并在此基礎(chǔ)上,從提高教育技術(shù)畢業(yè)生的工作適應(yīng)性能力角度探討專業(yè)教學(xué)的改革對策。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 學(xué)科建設(shè) 教學(xué)改革 工作能力
【分類號(hào)】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一引言過去幾年,教育技術(shù)學(xué)專業(yè)出現(xiàn)一片繁榮的景象。據(jù)統(tǒng)計(jì),到目前為止,全國在農(nóng)、林、理工、軍事、綜合,師范類不同性質(zhì)的大學(xué)里,有教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)達(dá)200多個(gè),每年畢業(yè)本科生按每校平均80人計(jì)算,可達(dá)16000人。2004年是我國高等教育擴(kuò)招的第一屆畢業(yè)生分配年。教育技術(shù)學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 閆月勤;周本寬;黃慶;;發(fā)達(dá)國家研究型大學(xué)的本科教學(xué)及其特色[J];江蘇高教;2006年01期

2 曾令奇;論高等職業(yè)教育的社會(huì)適應(yīng)性[J];中國高教研究;2004年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張勇;從競爭戰(zhàn)略的視角看高職院校科學(xué)定位[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 張大均;江琦;;《青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》適應(yīng)分量表的編制[J];心理與行為研究;2006年02期

3 金南順;;高校雙語教學(xué)適應(yīng)性研究[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2005年06期

4 侯蓉;中美高校課堂教學(xué)方法比較[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2004年04期

5 林春;基于校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高校思想道德修養(yǎng)課多媒體教學(xué)應(yīng)用[J];高教探索;2005年01期

6 鐘有添;王立;;高校大班課堂教學(xué)的研究與策略[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

7 王處輝,李娜;美國大學(xué)教育的狀況及其啟示——基于對在華美國留學(xué)生調(diào)查的研究[J];高等教育研究;2005年04期

8 孟少英,孫誠,趙瑞華;本科生導(dǎo)師制是人才培養(yǎng)的有效途徑[J];理工高教研究;2004年03期

9 王平風(fēng);;論高職生畢業(yè)前夕的心理疏導(dǎo)[J];教育與職業(yè);2007年14期

10 田瀾,肖方明,陶文萍;關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙春蕓;企業(yè)學(xué)校小學(xué)一年級新生適應(yīng)學(xué)校生活情況的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西北師范大學(xué);2005年

2 王梅姣;教學(xué)型高校師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];河海大學(xué);2006年

3 田瀾;小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題及其教育干預(yù)研究[D];西南師范大學(xué);2002年

4 馬世棟;高中生同伴競爭人際適應(yīng)問題及其教育干預(yù)研究[D];西南師范大學(xué);2002年

5 孫天威;閱讀障礙學(xué)生的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性特征研究[D];東北師范大學(xué);2003年

6 楊海燕;課堂教學(xué)情景中教師言語評價(jià)行為的研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 李茜;學(xué)術(shù)自由理念下我國高級創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[D];南京理工大學(xué);2004年

8 程華東;高等農(nóng)業(yè)院校本科教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

9 王從嚴(yán);高等農(nóng)業(yè)院校內(nèi)部管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

10 王靜;山西省本科高校文化素質(zhì)教育課程的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];山西大學(xué);2005年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何振海,楊桂梅;MIT本科教育特色及其啟示[J];比較教育研究;2003年07期

2 易紅郡;美國研究型大學(xué)本科教育改革述要[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王余勤;;中國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的困境與出路[J];科技致富向?qū)?2011年27期

2 王斌;;基于尖銳現(xiàn)實(shí)的教育技術(shù)發(fā)展方向分析[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年24期

3 張勇明;蔡曉光;劉歆;;淺談教研室領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)科建設(shè)中的地位與作用[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年14期

4 ;《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》征稿函[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年07期

5 ;《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》征稿函[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年08期

6 王健;;教師教育學(xué)科建設(shè)中的立場與視野[J];中國教育學(xué)刊;2011年07期

7 周洪宇;;教育史學(xué)科建設(shè)的歷史自覺意識(shí)[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2011年01期

8 鄧敏銘;;淺析比較教育學(xué)學(xué)科建設(shè)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

9 潘海燕;;關(guān)于教師教育學(xué)科建設(shè)策略的若干思考[J];教育導(dǎo)刊;2011年08期

10 張欣;侯懷銀;;近10年中國教學(xué)論學(xué)科建設(shè)的本土探索[J];當(dāng)代教育與文化;2011年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 滕志妍;;關(guān)于中國教育人類學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)問題[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

2 李愛萍;單中惠;;二十世紀(jì)我國外國教育史學(xué)科建設(shè)回眸[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

3 周谷平;;教育史學(xué)科建設(shè)芻議[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

4 王善邁;;加強(qiáng)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)[A];2004年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

5 何文茜;張哲;張遠(yuǎn)峰;王濤;;構(gòu)建和諧的高職高專教育技術(shù)專業(yè)課程方案體系[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

6 畢誠;方曉東;;教育史學(xué)科改革與發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

7 苑文彪;;重視教育技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 徐毅鵬;;在開題會(huì)上的講話[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

9 熊明安;;中國教育學(xué)會(huì)教育史專業(yè)委員會(huì)1996年學(xué)術(shù)年會(huì)總結(jié)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

10 孫綠怡;孫福萬;王淑娟;;略論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育文化的內(nèi)涵[A];2009年中國成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 蔣夫爾;教育部啟動(dòng)援疆學(xué)科建設(shè)計(jì)劃[N];中國教育報(bào);2005年

2 夏侯曉昱;教學(xué)實(shí)踐緊鑼密鼓[N];音樂周報(bào);2006年

3 陳榮輝;服務(wù)海西求作為 科學(xué)發(fā)展上水平[N];三明日報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 王光明;深圳人文教育與需求不相稱[N];深圳商報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 李樹華;積極探索教育發(fā)展新模式[N];河南日報(bào);2010年

6 羅國杰;學(xué)生·教師·系主任[N];光明日報(bào);2006年

7 唐愛平;解放思想 深化改革 加快富民強(qiáng)省步伐[N];湖南日報(bào);2008年

8 本報(bào)記者 柴葳;殷殷厚望寄壯鄉(xiāng)[N];中國教育報(bào);2008年

9 東華大學(xué)校長 徐明稚;向管理要效益確保辦學(xué)良性運(yùn)轉(zhuǎn)[N];中國教育報(bào);2007年

10 浙江師范大學(xué)教授 楊天平;呼喚建立現(xiàn)代教師教育學(xué)科[N];中國教育報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 錢林曉;教育經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 汪基德;中國教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 藍(lán)孝帥;關(guān)于我國教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)若干問題的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 焦萬里;教育技術(shù)專業(yè)碩士研究生滿意度調(diào)查研究[D];南京大學(xué);2012年

3 于紅;教育技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源信息網(wǎng)絡(luò)化的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 王慧;基于社會(huì)性軟件的教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生PLE的分析[D];山東師范大學(xué);2010年

5 劉博;教育技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的案例研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

6 周敏;LAMS在教育技術(shù)專業(yè)本科課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

7 張莉麗;義務(wù)教育階段農(nóng)村信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 孫林;教師職務(wù)聘任制改革研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

9 周鳳瑾;教育技術(shù)學(xué)范疇問題探析[D];河南大學(xué);2009年

10 耿曉爽;促進(jìn)教育虛擬社區(qū)觀望者有效參與的策略研究[D];河北大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1032696