本文關(guān)鍵詞：道德教育目的的實(shí)踐生存論解讀

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【摘要】：人以實(shí)踐的生存方式與動(dòng)物根本區(qū)別開來,道德教育的根本目的是使人成為人。不同時(shí)代、不同社會(huì)對“人是什么”有不同理解,作為道德教育目的的具體化的道德教育目標(biāo)的設(shè)定也各有主張,但在總體上道德教育目標(biāo)的設(shè)定都是圍繞兩個(gè)基本層次展開:一是對道德主體進(jìn)行社會(huì)道德規(guī)范的灌輸,二是促進(jìn)道德主體德性的養(yǎng)成。道德主體以一定的道德知識(shí)為基礎(chǔ),通過內(nèi)化把道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德素質(zhì),道德素質(zhì)經(jīng)由道德實(shí)踐外顯為主體的道德能力,道德能力的提高既是形成道德素質(zhì)的核心,又是檢驗(yàn)道德素質(zhì)高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)道德規(guī)范的灌輸與個(gè)體德性的養(yǎng)成相統(tǒng)一構(gòu)成完整的道德教育,借此才能達(dá)到道德教育使人成為人的根本目的。
【作者單位】： 中山大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 道德教育 實(shí)踐生存論 生存方式
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 道德是人之為人存在與發(fā)展的需要,道德教育活動(dòng)以不同的方式存在于一切人類社會(huì)之中。在全球化浪潮席卷世界、現(xiàn)代化進(jìn)程全面推進(jìn)的當(dāng)代社會(huì),人與自然、人與人、人與自身的關(guān)系遭遇到巨大的道德困境,世界各國把關(guān)注的目光投向道德教育,以期尋求走出道德困境的出路,道德教育成

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本文編號(hào)：1032510