本文關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)實效性反思

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【摘要】：從兩個維度分析教師培訓(xùn)在實踐中缺乏實效性的原因,并針對原因提出增強教師培訓(xùn)實效性的對策。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 實效性 主體需要
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師培訓(xùn)本身為提高教師專業(yè)化水平,解決教師業(yè)務(wù)需求與落實新的教育改革提供了很好的平臺。然而培訓(xùn)在多大程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,其實效性如何?本文將撇開培訓(xùn)人員素質(zhì)、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)形式的影響。主要從培訓(xùn)的行政導(dǎo)向、教師自我發(fā)展圈兩個方面來反思影響教師培訓(xùn)實

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4 徐e

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