本文關鍵詞：職前教師教育技術能力培養(yǎng)現狀及策略研究

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【摘要】： 隨著信息科技的迅猛發(fā)展,信息技術對教育領域的影響也越來越深遠,教育信息化已經成為我國教育改革與發(fā)展的重要內容。教師是教育的第一要素,他們的教育技術能力對教育信息化的順利實施有著重要影響。職前教師教育是教師培養(yǎng)的基礎和源泉,它正經受著教育改革浪潮的洗禮和考驗。如何為國家和民族培育出符合信息時代要求的合格教師,是職前教師教育亟需研究的課題。職前教師教育技術能力培養(yǎng),正是解決這一問題的重要途徑之一。 那么,我國職前教師教育技術能力培養(yǎng)的現狀與質量如何,該如何進行進一步的加強和改進?這正是本論文要研究的問題。 論文第一章闡述了研究的背景、內容、意義、方法和過程。 論文第二章介紹了研究中涉及的相關概念及國內外關于職前教師教育技術能力培養(yǎng)的現狀和措施。 論文第三章是理論基礎部分,通過對相關理論的闡述和分析,結合職前教師教育技術能力培養(yǎng)的特點,為第五章培養(yǎng)策略的設計提供理論指導。 論文第四章是在對職前教師教育技術能力培養(yǎng)現狀進行調查的基礎上,通過數據分析,總結出培養(yǎng)中存在的主要問題,包括:教育技術能力培養(yǎng)途徑單一、《現代教育技術》公共課實效性不強、職前培養(yǎng)與基礎教育需求脫節(jié)、高師院校教師教育信息化水平不高等。其中,對于現狀的調查和分析又分別從培養(yǎng)實施過程和培養(yǎng)質量兩個角度著手。 論文第五章是培養(yǎng)策略設計部分。通過前面幾章的分析,在相關理論的指導下、針對培養(yǎng)中存在的問題、在借鑒國內外研究成果的基礎上,分別從課程結構和課程實施兩個層面展開策略設計。課程結構層面的策略有:構建教育技術隱性課程、建立開放的教育技術能力培養(yǎng)課程體系、突出《現代教育技術》公共課的特色;課程實施層面的策略有:根據學生特點,實施分層培養(yǎng)、合理選擇教學方法,提高培養(yǎng)實效、加強教育實習,實現能力外顯。
【關鍵詞】：教師教育 職前教師教育 教育技術 教學設計 職前教師教育技術能力
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G451.1
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 一、緒論8-12
• (一) 研究背景8-10
• (二) 研究內容與意義10
• (三) 研究方法與過程10-12
• 二、相關概念及國內外研究綜述12-19
• (一) 相關概念12-13
• (二) 國內職前教師教育技術能力培養(yǎng)的相關研究13-15
• (三) 國外職前教師教育技術能力培養(yǎng)的相關現狀15-19
• 三、職前教師教育技術能力培養(yǎng)策略的理論基礎19-22
• (一) 認知彈性理論19
• (二) 個人知識理論19-21
• (三) 認知學徒制21-22
• 四、職前教師教育技術能力培養(yǎng)策略的現實依據22-40
• (一) 職前教師教育技術能力培養(yǎng)實施情況調查22-28
• 1. 調查對象和內容22-23
• 2. 調查數據分析23-28
• (二) 職前教師教育技術能力培養(yǎng)質量追蹤調查28-34
• 1. 調查對象和內容28-30
• 2. 初任教師教育技術能力現狀分析30-34
• (三) 職前教師教育技術能力培養(yǎng)中存在的問題34-40
• 1. 教育技術能力培養(yǎng)途徑單一34-36
• 2. 《現代教育技術》公共課實效性不強36-38
• 3. 職前培養(yǎng)與基礎教育需求脫節(jié)38-39
• 4. 教師教育信息化程度不高39-40
• 五、職前教師教育技術能力培養(yǎng)的策略40-51
• (一) 課程結構層面的策略40-43
• 1. 推動教師教育信息化，，構建教育技術隱性課程40-41
• 2. 建立開放的教育技術能力培養(yǎng)課程體系41-42
• 3. 突出《現代教育技術》的課程特色42-43
• (二) 課程實施層面的策略43-51
• 1. 根據學生特點，做好因材施教43
• 2. 合理選擇教學方法，提高教育技術能力培養(yǎng)效果43-48
• 3. 加強實習中的教育技術指導，實現能力外顯48-51
• 六、總結51-52
• (一) 研究結論51
• (二) 研究創(chuàng)新點51
• (三) 存在的問題及研究展望51-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-58
• 致謝58-59
• 研究生期間發(fā)表論文59-60

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 王燕;;云環(huán)境下師范生教育技術能力培養(yǎng)的實驗教學研究[J];實驗室研究與探索;2012年10期

中國碩士學位論文全文數據庫 前4條

1 閆超;信息技術支持的全日制教育碩士教育技術能力培養(yǎng)模式構建研究[D];東北師范大學;2011年

2 羅麗蘋;師范生教育技術能力項目式訓練平臺研究[D];西南大學;2010年

3 喬愛軍;《現代教育技術》公共課專題學習系統(tǒng)的研究與應用[D];山西師范大學;2010年

4 張曼;Web2.0環(huán)境下基于教師學習共同體的教育技術能力訓練平臺研究[D];西南大學;2012年

本文編號：1003326