發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 12:17

  本文關(guān)鍵詞：某高校大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究

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【摘要】： 研究背景：大學(xué)生群體是一個(gè)非常特殊的社會(huì)群體,他們具有較高的智力水平與文化素質(zhì),擁有更高的目標(biāo)和追求,但同時(shí)也承受著很大的心理困擾與壓力。他們所面臨的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情感和就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題容易造成其心理負(fù)擔(dān)過(guò)重,所以心理健康問(wèn)題日漸突出,并且呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)。如何使他們避免、消除由種種心理壓力而造成的心理問(wèn)題或心理疾病,以積極的生活態(tài)度、正常的心理狀態(tài),去適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的發(fā)展現(xiàn)狀,研究大學(xué)生的心理健康狀況,提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì),推進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育,應(yīng)該成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。 研究目的：對(duì)某高校大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行了解與客觀評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其存在的心理健康問(wèn)題,并對(duì)其主要影響因素進(jìn)行分析,對(duì)可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行早期干預(yù)和有效控制,為高校大學(xué)生健康教育提供充足依據(jù),并探討切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施與建議,從而降低大學(xué)生群體心理疾病的發(fā)生率。 研究方法：本次研究采取整群抽樣的方法,隨機(jī)抽取某高校兩個(gè)年級(jí)文、理科大學(xué)生共1499名,采用學(xué)生基本信息調(diào)查表和SCL-90量表(癥狀自評(píng)量表),以團(tuán)體施測(cè)的方式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。所有的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理后錄入數(shù)據(jù)庫(kù),采用SPSS13.0軟件對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用t檢驗(yàn),x2檢驗(yàn)等。 研究結(jié)果： 某高校大學(xué)生心理障礙檢出率約為19%。男生高于女生；非獨(dú)生子女高于獨(dú)生子女；城市高于農(nóng)村；家庭氛圍不和諧者明顯高于家庭氛圍和諧者；家庭經(jīng)濟(jì)困難者高于家庭經(jīng)濟(jì)不困難者；理科大學(xué)生心理障礙檢出率高于文科大學(xué)生；差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。大學(xué)生心理障礙檢出率在有無(wú)宗教信仰、是否經(jīng)常上網(wǎng)方面的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 SCL-90因子分與全國(guó)常模比較,各項(xiàng)因子分除軀體化因子外,其它均高于全國(guó)常模(P0.05),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。大學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題中,強(qiáng)迫癥狀的發(fā)生率最高(45.40%),其次為人際關(guān)系敏感(2.94%)、抑郁(2.74%)、敵對(duì)性(2.54%)、偏執(zhí)(1.73%)。 通過(guò)多因素logistic回歸分析,大學(xué)生SCL-90因子平均分與是否為獨(dú)生子女、家庭氛圍、性別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況有一定的關(guān)系(P0.05),且這些均為影響心理健康的危險(xiǎn)因素。 結(jié)論與建議：大學(xué)生心理障礙檢出率較高,存在多種心理問(wèn)題,心理健康狀況不容樂(lè)觀。在當(dāng)前的形勢(shì)下,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育,必須采取新的思路,重視早期心理健康教育預(yù)警系統(tǒng)建設(shè),有效實(shí)施心理危機(jī)干預(yù),并積極倡導(dǎo)大學(xué)生主體自我教育,同時(shí)加強(qiáng)心理健康教育的隊(duì)伍和制度建設(shè),構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的心理健康支撐平臺(tái),才能最終促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 心理健康 SCL-90
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-11
• 論文正文11-40
• 研究背景11-12
• 研究目的12
• 研究方法12-16
• 結(jié)果及數(shù)據(jù)分析16-29
• 討論29-34
• 結(jié)論與建議34-40
• 附錄40-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-47
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄47-48
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李柳維娜;王星星;陸周燁;;上海與外地大學(xué)生的心理狀況對(duì)比分析[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2011年01期

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本文編號(hào)：584002