本文關(guān)鍵詞：影響教師專業(yè)發(fā)展的制度性因素探析

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【摘要】：影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有社會、學校和家庭的環(huán)境因素和教師個體專業(yè)結(jié)構(gòu)特點等多個方面,學校因素尤其是學校中的制度因素在教師專業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的影響作用。本文通過對一些現(xiàn)行學校制度的分析,進一步指出有些制度由于在局部或整體上出現(xiàn)了功能失調(diào)或功能性障礙,已成為制約教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸,在某種程度上影響了教育事業(yè)的正常發(fā)展。學校應(yīng)對此給予正視,并通過制度的完善使這種情況獲得改善。
【作者單位】： 鞍山師范學院教育科學與技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 學校制度 制度性因素 教師發(fā)展 中小學 教師評價制度 培訓效果 科研制度 教師參與 教師培訓
【基金】：遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃立項課題“教師專業(yè)成長的規(guī)律及對策研究(第67-3)”階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展是教師個體社會化的重要內(nèi)容,是貫穿教師個人職業(yè)生涯的一個持續(xù)不斷的動態(tài)過程。影響教師專業(yè)發(fā)展的因素十分復雜,健全規(guī)范的教師管理制度不僅僅是對教師行為的約束,為教師的專業(yè)發(fā)展給予支持和保證,更主要的是它能給每一個教師發(fā)展創(chuàng)造公平正義的成長環(huán)境,鼓勵

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