本文關(guān)鍵詞：“知識型實(shí)踐能力”及其教育意蘊(yùn)和培養(yǎng)策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對實(shí)踐主導(dǎo)形態(tài)的轉(zhuǎn)變,我們需要關(guān)注"知識型實(shí)踐能力"的培養(yǎng)。"知識型實(shí)踐能力"是指個體運(yùn)用知識解決實(shí)際問題時所表現(xiàn)出來的思維品質(zhì)與行動能力。這一概念的提出,對于轉(zhuǎn)變忽視知識運(yùn)用的實(shí)踐能力培養(yǎng)理念、從學(xué)校整體的角度進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng),以及提升課堂教學(xué)的發(fā)展功能等均具有現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)"知識型實(shí)踐能力",學(xué)校教育需要將知識教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)由時空上的"平行推進(jìn)"轉(zhuǎn)為"雙向互動",密切兩方面的聯(lián)系。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)踐能力 知識型實(shí)踐能力 實(shí)踐形態(tài) 教育意蘊(yùn) 知識教學(xué)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“適應(yīng)新的發(fā)展取向的多維學(xué)習(xí)觀的構(gòu)建及其應(yīng)用研究”(08JA880027)的階段性成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 實(shí)踐能力培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重點(diǎn),一直游離于課堂教學(xué)之外,這在當(dāng)前學(xué)校教育變革中是個奇怪的現(xiàn)象。對于如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,學(xué)校更多寄希望于“課外活動”或開設(shè)某一門課程,卻始終未能觸及常規(guī)的課堂教學(xué),未能將實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)貫徹到學(xué)校教育的各個方面,“這就很容易

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2 記者楊世s，

本文編號：508601