本文關(guān)鍵詞：制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸及對(duì)策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：義務(wù)教育普及之后,各級(jí)政府采取有效措施,有力地促進(jìn)了我國(guó)區(qū)域間、城鄉(xiāng)間義務(wù)教育的均衡發(fā)展。但在義務(wù)教育權(quán)利、教育機(jī)會(huì)、教育資源分配等方面還存在一些不公平現(xiàn)象,成為制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,政府可采取如下對(duì)策:樹立教育公平的價(jià)值取向,確保教育資源的配置;強(qiáng)化教育職能,規(guī)范辦學(xué)行為;轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^,促進(jìn)多元化、多目標(biāo)的素質(zhì)教育全方位開展。
【作者單位】： 山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 教育均衡 教育資源配置 教育權(quán)利 教育機(jī)會(huì)
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 一、制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸(一)教育資源配置不均是制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸之一《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育必須平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為他們提供同等受教育機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)教育資源。但審視我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀,教育資源配置不均尤其是教育經(jīng)費(fèi)投入不足

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：505500