本文關鍵詞：后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向:我國后現(xiàn)代教育研究近30年回顧與反思——以中國期刊網(wǎng)錄入論文為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：后現(xiàn)代教育研究在我國大陸有近30年的歷史,大致經(jīng)過20世紀80年代的嘗試期、90年代的持續(xù)發(fā)展期以及21世紀初近10年的高漲期。我國后現(xiàn)代教育研究的節(jié)律深受哲學社會科學思潮的影響,其研究主體主要是中青年學者群體,從研究旨趣看,我國后現(xiàn)代教育研究表現(xiàn)出比較明顯的實踐關懷意識,近30年來,我國后現(xiàn)代教育研究經(jīng)歷了一條由引進、介紹到本土化嘗試的內(nèi)在發(fā)展軌跡。
【作者單位】： 湖南科技大學教育學院;
【關鍵詞】： 后現(xiàn)代主義 后現(xiàn)代教育研究 回顧 反思 中國期刊網(wǎng) 后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向 后現(xiàn)代教育思想 世紀初 持續(xù)發(fā)展 本土化
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃項目“后現(xiàn)代主義文化思潮背景下的中國教育的現(xiàn)代性問題研究”(編號:FAB080530) 中國博士后科學基金項目“尋求中西教育的價值接點:西方現(xiàn)當代教育思潮與中國基礎教育改革的價值選擇”(編號:20070420313)的部分成果
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 后現(xiàn)代主義在20世紀80年代初就引起了我國大陸學者注意,至今有近30年的歷史。發(fā)展到今天,它已經(jīng)成為我國學界的流行話語,深深影響著我國學人的理論思維和研究行為。教育界也不例外。近30年來,后現(xiàn)代教育研究經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程,有什么特點,意義和問題何在,本文嘗試對此做些

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本文編號：435046